23周而复始的循环　　说课稿　2023—2024学年高中信息技术教科版（2020）必修1.docx

23周而复始的循环说课稿2023—2024学年高中信息技术教科版（2020）必修1

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教材章节：教科版（2020）必修1第三章第2节《23周而复始的循环》

内容：本节课主要围绕循环的概念、特点、分类以及在实际问题中的应用展开。通过讲解循环的概念和基本语法，使学生掌握循环语句的编写方法；通过实例分析，让学生理解循环在解决实际问题中的重要性；最后，通过课堂练习，巩固学生对循环语句的运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生计算思维、信息素养和创新意识。通过学习循环的概念和应用，学生能够发展逻辑推理能力，学会分析问题、设计算法；同时，培养学生使用信息技术解决问题的能力，提升信息处理技能。此外，引导学生探索算法的多样性和效率，激发学生对编程的兴趣和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.循环概念的理解：学生需要深刻理解循环的定义、作用以及与顺序结构的区别。

2.循环语句的编写：掌握for循环和while循环的语法结构，能够根据实际问题设计合适的循环语句。

难点：

1.循环嵌套的理解：理解循环嵌套的概念，并能正确编写嵌套循环。

2.循环效率的优化：分析循环中的资源消耗，优化循环结构，提高算法效率。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，帮助学生直观理解循环的概念和用法。

2.设计逐步递进的练习，从简单到复杂，引导学生逐步掌握循环语句的编写。

3.对于循环嵌套，采用分步讲解和逐步构建的方法，让学生逐步理解嵌套逻辑。

4.通过对比分析，让学生了解不同循环结构的效率差异，引导他们思考如何优化循环结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解循环的基本概念、语法和用法，确保学生掌握基础知识。

2.案例分析法：通过具体案例展示循环在解决实际问题中的应用，增强学生的实践能力。

3.小组讨论法：分组讨论循环嵌套的编写技巧，培养学生的团队协作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示循环的原理和示例代码，提高教学直观性和吸引力。

2.在线编程工具：使用在线编程平台，让学生在课堂上即时编写和测试代码，增强互动性。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固循环语句的编写技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供循环语句的基本语法和常见错误类型，让学生预习并尝试编写简单的循环程序。

设计预习问题：围绕循环的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断循环何时结束？”、“循环嵌套时需要注意哪些问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解循环语句的基本概念和语法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解循环的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际问题，如计算斐波那契数列，引出循环的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解循环语句的语法和用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过编写一个计算1到100之间所有偶数的程序，讲解for循环的使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论循环嵌套的编写技巧，如如何优化循环结构以提高效率。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验循环在解决实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解循环语句的语法和用法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握循环的编写技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解循环语句的编写，掌握循环在解决实际问题中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据循环的概念和语法，布置编写一个计算阶乘的程序作为课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与循环相关的拓展资源，如算法书籍、在线编程教程等，供学生进一步学习