高中信息技术粤教版必修说课稿　-3.3.4 素材的采集与加工.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-3.3.4素材的采集与加工

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“素材的采集与加工”为主题，结合粤教版必修课程内容，通过实际操作案例，引导学生掌握素材采集的基本方法，提高信息处理能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过互动教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提升对素材采集与加工重要性的认识。

2.增强学生的计算思维，学会运用技术手段进行信息处理。

3.培养学生的数字化学习与创新实践能力，促进信息技术与学科知识的融合。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握素材采集的方法和技巧，包括不同类型素材的采集工具和途径。

②理解素材加工的基本流程，包括素材的剪辑、编辑、格式转换等操作。

2.教学难点，

①素材采集过程中对版权和隐私保护的认识与遵守。

②素材加工时对图像、音频、视频等不同格式素材的整合与优化。

③在实际操作中灵活运用素材加工工具，解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体计算机、数码相机、录音笔、视频编辑软件（如AdobePremiere）、图片处理软件（如Photoshop）。

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线教育平台。

-信息化资源：素材库、图片素材、音频素材、视频素材。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组生活中常见的素材，如图片、音频、视频等，引导学生思考这些素材的来源和加工过程。

-提问：素材是如何采集和加工的？它们在我们的学习、工作和生活中扮演着怎样的角色？

-引出本节课的主题：“素材的采集与加工”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-素材采集方法：

1.讲解数码相机、录音笔等设备的操作方法，演示如何采集图片、音频、视频素材。

2.介绍网络资源采集的方法，如搜索引擎、图片素材网站、音频素材网站等。

-素材加工技巧：

1.展示图片处理软件、视频编辑软件、音频编辑软件等工具的使用方法。

2.讲解素材剪辑、编辑、格式转换等基本操作。

-素材加工案例分析：

1.展示一组加工后的素材，分析其加工过程和技巧。

2.引导学生思考如何将素材加工得更有创意、更具吸引力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行素材采集与加工实践，教师巡回指导。

-每组选取一个主题，如校园风光、班级活动等，采集素材并进行加工。

-完成后，每组展示加工后的作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调素材采集与加工的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注素材采集与加工，提高自身信息处理能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集生活中感兴趣的素材，进行加工并制作成一个小视频或图片集。

-下节课分享作品，共同学习交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-素材采集工具的深度了解：介绍不同类型的素材采集工具，如专业级数码相机、高清摄像机、专业录音设备等，以及它们在不同场景下的应用。

-素材加工软件的高级应用：探讨高级图片编辑软件（如AdobePhotoshopCC）、视频编辑软件（如AdobePremierePro）和音频编辑软件（如Audacity）的高级功能，以及如何使用这些工具进行创意素材加工。

-素材版权与知识产权教育：提供关于素材版权、知识产权的基本知识，以及如何合法获取和使用素材的指导。

-素材库的使用与建设：介绍公共素材库的使用方法，以及如何构建个人素材库，提高素材管理的效率。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校或社区组织的摄影比赛、视频制作比赛等活动，将所学知识应用于实践。

-建议学生定期浏览专业摄影、视频制作和音频制作的在线论坛和社区，了解行业动态和新技术。

-鼓励学生参加相关的短期培训课程，如摄影技巧、视频剪辑、音频制作等，以提升专业技能。

-建议学生利用课余时间，结合自己的兴趣和特长，创作个人作品集，为未来的学习和职业发展积累经验。

-学生可以尝试使用移动设备进行素材采集，如使用手机拍摄照片、录制视频，体验移动设备的便携性和多功能性。

-建议学生关注不同领域的素材应用案例，如新闻报道、纪录片、网络短视频等，学习如何将素材加工成具有吸引力和信息量的作品。

-学生可以尝试跨学科学习，将信息技术与文学、艺术、历史等学科相结合，创作跨学科的作品，提高综合素质。

-鼓励学生参与志愿服务活动，利用所学技能为他人提供帮助，如制作宣传材料、记录活动视频等，提升社会责任感。

内容逻辑关系

①素材采