第17课 建筑物的结构（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第17课建筑物的结构（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

一、设计思路

本节课围绕冀人版六年级科学下册第17课《建筑物的结构》展开，以学生已有知识为基础，通过观察、讨论、实践相结合的方式，引导学生深入理解建筑物结构的基本概念和特点。首先，通过引入生活中的建筑物实例，激发学生的学习兴趣；接着，结合教材内容，详细讲解建筑物结构的相关知识，包括承重结构、支撑结构等；最后，通过小组合作设计简单的建筑物模型，培养学生的创新思维和实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生对科学知识的理解和应用。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究建筑物结构的能力，提高解决问题的实践技能。

2.科学态度：激发学生对建筑物结构的好奇心，培养严谨的科学态度和合作精神。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、综合等方法，理解建筑物结构的基本原理和设计思路。

4.科学实践：通过设计建筑物模型，培养学生的创新意识和实际操作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.建筑物结构的基本概念和分类。

2.建筑物结构的设计原则和功能。

难点：

1.建筑物内部结构的作用原理。

2.创新设计建筑物模型的能力。

解决办法：

1.对于建筑物结构的基本概念和分类，通过实物展示、图片资料和教材内容相结合的方式，直观呈现不同结构类型，帮助学生理解。

2.对于建筑物结构的设计原则和功能，通过案例分析、小组讨论，引导学生分析实例，提取关键信息，形成对结构设计的深刻认识。

3.针对建筑物内部结构的作用原理，采用动画模拟或物理实验，让学生直观感受力的传递和分散，理解结构稳定性的原理。

4.对于创新设计建筑物模型的能力，提供设计指导，鼓励学生发挥想象力，通过小组合作，从实际出发，设计出功能合理、结构稳定的模型，并在过程中给予适时反馈和指导。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册冀人版六年级科学下册教材。

2.辅助材料：收集建筑物结构相关的图片、视频，以及经典建筑物案例资料。

3.实验器材：准备用于模拟建筑物结构的材料，如小木棍、胶水、纸张等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行设计和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的建筑物为例，如学校教学楼、家中住宅，提问学生：“你们知道这些建筑物是由哪些部分组成的吗？它们为什么能稳固地站立？”通过学生的回答，引出本节课的主题“建筑物的结构”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示教材中的图片和模型，介绍建筑物结构的基本概念、分类和设计原则。接着，详细讲解建筑物中的承重结构、支撑结构等关键部分的作用和原理。同时，结合视频资料，展示不同结构在实际建筑物中的应用。

在讲解过程中，穿插互动环节，邀请学生上台模拟建筑物结构的搭建，以加深对结构原理的理解。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个建筑物结构的案例，要求学生判断其结构类型，并说明其稳定性原因。通过小组讨论，学生共同分析案例，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道设计题，要求学生根据所学知识，设计一个简单的建筑物模型，并说明其结构设计的原因。鼓励学生发挥创意，培养实际操作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古代建筑结构：介绍中国古代建筑的结构特点，如木结构、砖石结构等，以及著名的古代建筑如故宫、颐和园等。

（2）现代建筑结构：介绍现代建筑中常用的结构类型，如框架结构、剪力墙结构、悬索结构等，以及著名的现代建筑如上海中心、迪拜哈利法塔等。

（3）建筑结构设计原则：介绍建筑结构设计的基本原则，如力学原理、材料特性、经济性、环保性等。

（4）建筑结构发展史：介绍建筑结构从古至今的发展历程，以及各个时期的重要建筑和结构创新。

（5）建筑结构相关科学家：介绍对建筑结构发展做出重要贡献的科学家，如中国古代的鲁班、现代的贝聿铭等。

2.拓展建议：

（1）参观实地建筑：鼓励学生参观附近的建筑工地或著名建筑，实地观察建筑结构的特点和构造过程。

（2）开展小组研究：学生可以组成小组，选择一个特定的建筑结构主题进行深入研究，如某类建筑结构的设计原理、施工技术等。

（3）制作模型：学生可以尝试制作简单的建筑结构模型，通过实际操作加深对结构原理的理解。

（4）撰写研究报告：学生可以撰写关于建筑结构的研究报告，介绍自己的研究成果和学习心得。

（5）参加科学竞赛：鼓励学生参加与建筑结构相关的科学竞赛，如青少年科技创新大赛等，展示自己的才华和创意。

（6）阅读相关书籍：推荐学生阅读与建筑结构相关的书籍，如《建筑结构原理》、《建筑发展史》等，以拓宽知识面。

（7）开展家庭实践活动：鼓励学生与