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体侧垫球技术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:体侧垫球技术
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2023-2024学年上学期
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生良好的运动习惯,提高学生参与体育活动的兴趣。
2.培养学生团结协作的精神,强化团队意识。
3.培养学生正确评价自己的运动技能,增强自信心。
4.培养学生尊重他人、遵守规则的良好品质,提高体育道德素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识:在进入高二年级之前,学生已经学习了基本的排球知识,包括排球的基本规则、基本技术动作等。然而,对于体侧垫球技术这一具体技能,学生可能只有初步的了解,尚未形成系统的认知和熟练的技能。
2.学习兴趣、能力和学习风格:高二学生对于体育活动的兴趣较为广泛,但对于排球这一运动项目的兴趣可能因人而异。学生在体育能力方面存在差异,部分学生可能具备较好的协调性和反应速度,有利于学习垫球技术。学习风格上,学生可能以视觉学习为主,通过观察和模仿教练的动作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习体侧垫球技术时,可能会遇到以下困难和挑战:首先,对垫球动作要领的理解和掌握可能存在困难,需要教练耐心讲解和示范;其次,学生在练习过程中可能因为协调性不足而难以控制球的方向和力量;最后,由于垫球技术涉及团队合作,学生在沟通和配合上可能存在障碍,需要通过团队练习来提高。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备人教版《体育与健康》必修第一册教材。
2.辅助材料:准备排球垫球技术教学视频、图片、动作分解图等多媒体资源,以便于学生直观学习。
3.实验器材:准备排球、标志碟、秒表等器材,确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置排球场地,划分练习区域,安排分组讨论区,便于学生进行分组练习和讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对体侧垫球技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在排球比赛中有没有遇到过需要体侧垫球的情况?”
展示一些排球比赛中精彩体侧垫球的视频片段,让学生初步感受体侧垫球技术的魅力。
简短介绍体侧垫球技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.体侧垫球技术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解体侧垫球技术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解体侧垫球技术的定义,包括其主要动作要领和技巧。
详细介绍体侧垫球技术的组成部分,如站位、挥臂、击球点等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.体侧垫球技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解体侧垫球技术的特性和重要性。
过程:
选择几个排球比赛中体侧垫球技术运用成功的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解体侧垫球技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对比赛结果的影响,以及如何在实际比赛中更好地运用体侧垫球技术。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个排球比赛中需要运用体侧垫球技术的场景进行讨论。
小组内讨论该场景中体侧垫球技术的具体运用方法,以及可能遇到的困难和解决策略。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对体侧垫球技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括场景分析、技术运用方法和解决策略。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调体侧垫球技术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课学习的体侧垫球技术的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调体侧垫球技术在排球比赛中的价值和作用,鼓励学生课后加强练习,提高技术水平。
布置课后作业:让学生观看排球比赛视频,找出体侧垫球技术的运用实例,并进行分析和总结。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球运动的历史与发展:介绍排球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况。
-排球比赛规则详解:详细解析排球比赛的基本规则、特殊规则以及犯规判罚标准。
-垫球技术的种类与特点:介绍垫球技术的不同种类,如正面垫球、侧面垫球、背垫球等,以及每种技术的特点和适用场景。
-排球运动中的团队合作:分析排球比赛中团队合作的重要性,以及如何通过团队合作提高比赛成绩。
-垫球技术训练方法:介绍垫球技术训练的常见方法和技巧,如分解动作练习、模拟
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