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2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏(教师用书)说课稿北师大版选修8
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏(教师用书)说课稿北师大版选修8
设计思路
本节课以《北师大版选修8Unit23Conflict》为教材,围绕英美文化中冲突的主题,旨在帮助学生了解英美社会中的冲突现象及其文化背景。设计思路包括:首先通过导入环节,激发学生对冲突主题的兴趣;接着,通过阅读课文,让学生了解冲突的具体情况;然后,组织学生进行小组讨论,分析冲突原因及解决方法;最后,通过拓展活动,引导学生反思自身文化背景中的冲突现象,提高跨文化交际能力。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文内容,把握英美文化中冲突的典型例子。
2.分析冲突的原因和解决方法,提高跨文化交际能力。
难点:
1.理解英美文化背景下的冲突现象,需要学生具备一定的文化知识储备。
2.将冲突现象与自身文化背景进行对比,需要学生具备较强的批判性思维能力。
解决办法:
1.通过课前预习,布置学生收集英美文化冲突的相关资料,增强学生对文化背景的理解。
2.在课堂教学中,采用案例分析法,引导学生逐步深入理解冲突现象。
3.设置小组讨论环节,鼓励学生从不同角度分析冲突原因和解决方法,培养批判性思维能力。
4.结合多媒体教学,展示英美文化冲突的实际案例,帮助学生直观感受文化差异。
5.通过课后作业,引导学生反思自身文化背景中的冲突现象,提高跨文化交际能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《北师大版选修8Unit23Conflict》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如英美文化冲突的案例视频、冲突原因分析图等。
3.教学活动:设计小组讨论卡片,用于学生分组讨论冲突解决方法。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保每个小组有足够的空间进行交流;准备白板或投影仪,以便展示多媒体资源。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放一段关于英美文化冲突的短视频,引发学生思考。
2.提问:视频中展示了哪些冲突现象?这些冲突产生的原因是什么?
3.引导学生讨论:在日常生活中,我们是否遇到过类似的冲突?如何解决?
二、讲授新课(15分钟)
1.介绍英美文化背景下的冲突现象,如种族歧视、性别歧视等。
2.讲解冲突的原因,如文化差异、价值观冲突等。
3.分析冲突的解决方法,如沟通、妥协、法律途径等。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:针对教材中的案例,分析冲突的原因和解决方法。
2.每组派代表分享讨论成果,全班共同讨论、总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:在英美文化中,如何避免冲突的发生?
2.学生回答,教师点评并总结。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:在日常生活中,如何运用所学知识解决冲突?
2.学生分组讨论,教师巡视指导。
3.每组派代表分享讨论成果,全班共同讨论、总结。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:如何提高跨文化交际能力?
2.学生分享个人经验,教师点评并总结。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调冲突的解决方法。
2.布置作业:收集生活中关于冲突的案例,分析原因和解决方法。
教学过程设计说明:
1.导入环节通过视频和提问激发学生的学习兴趣,为后续学习做好铺垫。
2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习环节通过小组讨论和分享,让学生在实践中巩固所学知识。
4.课堂提问环节检验学生对知识的掌握程度,提高学生的思维能力。
5.师生互动环节通过提问和讨论,提高学生的跨文化交际能力。
6.核心素养拓展环节引导学生思考如何提高跨文化交际能力,培养学生的综合素质。
7.总结与作业布置环节对所学知识进行梳理,布置作业巩固所学知识。
教学双边互动:
1.教师通过提问、讲解、引导等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂。
2.学生通过讨论、分享、回答问题等方式,积极参与课堂,提高自己的表达能力。
3.教师关注学生的学习状态,及时调整教学策略,确保教学效果。
教学过程流程环节:
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:15分钟
3.巩固练习:10分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:10分钟
6.核心素养拓展:5分钟
7.总结与作业布置:5分钟
总用时:45分钟
知识点梳理
六、知识点梳理
1.英美文化背景下的冲突现象:
-种族歧视
-
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