2024-2025学年高中英语 Unit 3 Family matters Period 5 Presenting ideas说课稿 外研版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3FamilymattersPeriod5Presentingideas说课稿外研版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Familymatters”为主题，通过外研版必修第一册Unit3Period5的“Presentingideas”部分，旨在帮助学生提高英语口语表达能力，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。设计以任务型教学为主线，通过小组讨论、角色扮演等环节，让学生在真实语境中运用所学知识，提升英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言的实际应用水平。

2.增强学生的跨文化意识，理解家庭关系的多样性。

3.培养学生的批判性思维，通过分析家庭问题，提升解决问题的能力。

4.强化学生的团队合作精神，通过小组活动，提高协作与沟通技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确运用过去时态描述家庭事件。

2.学生能够通过逻辑思维组织语言，清晰表达观点。

难点：

1.学生在描述家庭事件时，可能存在语法错误或时态混淆。

2.学生在表达个人观点时，可能缺乏逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.通过课堂练习和小组讨论，帮助学生巩固过去时态的用法。

2.设计思维导图，引导学生梳理思路，提高逻辑表达能力。

3.鼓励学生多听多练，通过模仿和角色扮演，增强口语表达能力。

4.对学生的错误进行及时纠正，并给予正面反馈，增强学习信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版必修第一册Unit3教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭照片、家庭关系图解等图片资源，以及相关视频资料，用于引入话题和辅助理解。

3.多媒体资源：制作PPT，包括家庭事件的时间线、角色扮演剧本等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保学生能舒适地进行小组活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，询问学生对家庭的看法和经历。

2.学生分享自己的家庭故事，激发他们对家庭话题的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭照片，引导学生观察家庭成员之间的关系。

2.学生讨论家庭关系的重要性，总结家庭关系的特征。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师带领学生阅读课文，引导学生关注家庭事件的时间顺序和人物关系。

2.学生朗读课文，注意语音、语调，培养语感。

四、课文分析（20分钟）

1.老师提问：课文主要讲述了哪些家庭事件？这些事件反映了什么样的家庭关系？

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡视指导。

3.各小组代表发言，老师点评并总结。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解过去时态的用法，通过例句和练习，帮助学生掌握过去时态。

2.学生跟读例句，进行语法练习，巩固所学知识。

六、口语练习（15分钟）

1.老师设计角色扮演活动，让学生运用所学知识，模拟家庭场景。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调家庭关系的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给予鼓励。

3.布置作业：阅读课文，复习语法知识，准备下节课的口语展示。

教学过程细化：

1.导入环节，老师用英语进行自我介绍，如：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtotalkaboutFamilyMatters.Doyouhaveanyinterestingfamilystoriestoshare?”

2.新课导入时，老师展示家庭照片，如：“Herearesomepicturesofmyfamily.Canyouguesswhoaretheyandwhataretheydoing?”

3.课文阅读环节，老师引导学生关注家庭事件的时间顺序和人物关系，如：“Readthetextcarefullyandpayattentiontothetimeorderandrelationshipsbetweenthecharacters.”

4.课文分析环节，老师提问：“Whatfamilyeventsarementionedinthetext?Whatkindoffamilyrelationshipsdotheseeventsreflect?”

5.语法讲解环节，老师讲解过去时态的用法，如：“Today,wearego