2024-2025学年高中语文 第一单元 第2课 冰心：巴金这个人……说课稿 粤教版必修2[001].docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元第2课冰心：巴金这个人……说课稿粤教版必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第一单元第2课冰心：巴金这个人……

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学情分析

本节课针对高一新生，学生刚刚从初中过渡到高中，对高中语文学习的特点和规律还不太适应。在知识层面上，学生对高中语文教材中的文学作品阅读和理解能力有一定的基础，但面对更深入的思想内容和审美价值时，可能存在理解和分析的困难。在能力方面，学生的自主阅读和批判性思维能力尚需培养，对文学作品的分析和评价能力有待提高。在素质方面，学生的审美情趣和人文素养有待进一步提升。

高一新生普遍具有以下特点：

1.学生对文学作品有一定的兴趣，但阅读深度和广度有限，对冰心和巴金这样的作家可能较为陌生。

2.学生在语文学习中表现出较强的求知欲，但对文学作品的鉴赏和分析方法缺乏系统性的学习。

3.学生的合作意识和团队精神较好，但在表达个人观点和进行课堂讨论时，有时会显得拘谨或缺乏自信。

这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需要引导学生从兴趣出发，逐步提高文学作品的阅读深度。

2.教师应注重培养学生分析文学作品的能力，通过课堂讨论和写作练习，提升学生的语文素养。

3.教师要营造积极、开放的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的表达能力和自信心。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（粤教版必修2）、学生笔记本。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：冰心、巴金生平及作品的电子资料，包括相关传记、评论文章、图片等。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、多媒体展示等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生阅读冰心的《寄小读者》节选，了解冰心的生平和文学风格。

设计预习问题：围绕冰心的生平和作品，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“冰心的作品中有哪些特点反映了她的个人经历和时代背景？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冰心的生平和作品风格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对冰心作品中的人物形象进行分析。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解冰心的生平和作品，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放冰心作品的朗诵视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解冰心作品的艺术特色和写作手法，结合《巴金这个人……》一文，分析冰心的文学观点和创作风格。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分析冰心作品中的人物形象和主题思想。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“冰心在作品中如何展现对人生的思考？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冰心的文学观点和创作手法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解冰心的文学观点和创作手法，掌握分析文学作品的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于冰心作品的分析文章，结合自己的理解，对作品进行个性化解读。

提供拓展资源：推荐阅读冰心的其他作品，如《繁星·春水》，以及相关的文学评论文章。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试从不同角度解读作品。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读评论文章，了解不同学者对冰心作品的评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提升学生的文学鉴赏能力和写作水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

冰心作为中国现代著名的女作家、诗人、散文家，她的作品以其真挚的情感、优美的文风和深刻的哲理而著称。以下是与本节课教学内容