2024-2025学年高中英语 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅲ Grammar 非限制性定语从句（教师用书）说课稿 新人教版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar非限制性定语从句（教师用书）说课稿新人教版选修7

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar非限制性定语从句

2.教学年级和班级：高中二年级（2）班

3.授课时间：2024年9月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习非限制性定语从句，学生能够提高英语语法运用能力，增强对英语句子的理解和分析能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同国家的旅游文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析非限制性定语从句的用法，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：非限制性定语从句的引导词和关系词的用法。

解决办法：通过对比分析限制性定语从句和非限制性定语从句的区别，引导学生识别和运用正确的引导词和关系词。结合例句和练习，让学生在实际语境中体会和运用。

2.难点：非限制性定语从句的独立性和与主句的关系。

解决办法：设计思维导图，帮助学生梳理非限制性定语从句的结构和功能。通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中理解非限制性定语从句如何独立存在并与主句形成逻辑关系。

3.重点：非限制性定语从句的复杂结构分析。

解决办法：采用逐步分解法，将复杂的非限制性定语从句分解为简单的句子，逐步引导学生分析从句的各个成分及其在句子中的作用。

4.难点：非限制性定语从句的翻译。

解决办法：通过对比翻译练习，让学生学会如何将非限制性定语从句准确翻译成中文，同时注意保持原文的语序和逻辑关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，讲解非限制性定语从句的基本结构和用法。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论例句，分析引导词和关系词的选择，培养合作学习和批判性思维能力。

3.通过角色扮演，让学生模拟对话，实际运用非限制性定语从句，提高语言实践能力。

4.利用多媒体教学，展示不同语境下的非限制性定语从句实例，增强视觉辅助效果。

5.安排写作练习，让学生尝试独立构造含有非限制性定语从句的句子，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的旅游照片或视频片段，引导学生谈论旅行经历和对外国文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾限制性定语从句的相关知识，如关系词、先行词和从句在句子中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解非限制性定语从句的定义、结构特点和引导词，如which、who、whom等。

-举例说明：通过展示包含非限制性定语从句的例句，帮助学生理解其在句子中的独立性和与主句的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析例句中非限制性定语从句的结构和功能，鼓励学生提出问题并分享见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成课本上的练习题，包括填空、改错和翻译等，以加深对非限制性定语从句的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，个别指导学生解决练习中的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，学生扮演旅行者，使用非限制性定语从句描述他们的旅行经历和所见所闻。

-写作练习：要求学生写一段短文，描述一次旅行经历，并尝试在文中融入非限制性定语从句，提高语言表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调非限制性定语从句的用法和意义。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语语法运用能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题和写作练习，要求学生在规定时间内完成并提交。

-布置预习任务，让学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和批判性思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能在课堂中获得成长。

知识点梳理

1.非限制性定语从句的定义

-非限制性定语从句是对先行词进行补充说明的从句，与主句之间通常用逗号隔开。

-与限制性定语从句不同，非限制性定语从句不能省略，对先行词的修饰作用不是必需的。

2.非限制性定语从句的结构

-由关系词（which、who、whom、who