（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 第5课 理解老师说课稿 教科版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第5课理解老师说课稿教科版

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设计思路

本课“理解老师”旨在帮助学生正确认识老师，理解老师的教育方式，建立良好的师生关系。教学过程中，将结合课本内容，引导学生从老师的角度思考问题，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会尊重老师、理解老师，从而促进师生之间的和谐发展。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、人际沟通能力和自我认知能力。学生将通过学习，了解教师职业特点，学会尊重和理解老师，提升人际交往中的沟通技巧，增强自我反思能力，形成积极健康的师生关系，为未来的社会交往奠定良好基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到老师作为教育者的重要性和作用，理解老师的职业价值和辛勤付出。

②帮助学生学会从老师的角度思考问题，理解老师的教育方式和教学方法，形成正确的师生关系认知。

2.教学难点，

①让学生深入理解代沟产生的根源，以及如何跨越代沟与老师建立有效的沟通。

②培养学生将理论知识转化为实践行为的能力，能够在现实生活中尊重老师、理解老师，并在遇到冲突时妥善处理。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、教室音响系统。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

-信息化资源：教师教学课件、学生互动学习平台、相关教育视频和音频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于师生互动的短视频，引导学生思考视频中老师的教育方式是否合理，学生应该如何与老师沟通。

2.提出问题：同学们，你们在学习和生活中遇到过与老师沟通不畅的情况吗？你们是如何解决的？

3.学生分享：请几位同学分享自己的经历，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解老师的职业特点，学会尊重和理解老师，建立良好的师生关系。

2.教学内容：

①老师的职业特点：介绍老师的职业背景、工作内容、职业价值等。

②学会尊重和理解老师：分析师生之间的代沟产生的原因，引导学生从老师的角度思考问题。

③建立良好的师生关系：探讨如何与老师沟通，提高沟通效果。

3.教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，结合自身实际，完成一份关于“我与老师沟通的经历”的书面报告。

2.练习方式：个人完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：关于“如何尊重和理解老师”的问题，引导学生思考。

2.学生回答：请几位同学回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

①如何在遇到问题时与老师沟通？

②如何在师生之间建立良好的沟通氛围？

③如何理解老师的良苦用心？

2.学生汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，教师进行点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的法治意识、人际沟通能力和自我认知能力。

2.教学内容：

①分析师生关系中的法律问题，引导学生树立法治观念。

②强调人际沟通的重要性，提高学生的沟通技巧。

③引导学生反思自己的行为，提升自我认知能力。

3.教学方法：案例分析、小组讨论。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调尊重和理解老师的重要性。

2.作业布置：撰写一篇关于“我与老师沟通的经历”的日记，反思自己在师生关系中的表现。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解老师的职业特点和教育工作的重要性，认识到老师在学生成长过程中的作用。

-学生掌握了与老师沟通的基本技巧，学会了如何尊重和理解老师，能够在遇到问题时与老师进行有效沟通。

-学生了解了代沟产生的原因，学会了从老师的角度思考问题，提高了换位思考的能力。

2.态度与价值观：

-学生树立了尊重老师的正确态度，认识到老师是学生成长道路上的引路人，对老师抱有敬意。

-学生形成了正确的师生关系观念，明白了师生之间应该相互理解、尊重和支持。

-学生增强了法治意识，认识到师生关系中的法律问题，懂得在师生交往中遵守法律法规。

3.情感与行为：

-学生在情感上对老师产生了亲近感，愿意与老师分享自己的学习和生活，建立了良好的师生情感联系。

-学生在行为上能够主动与老师沟通，遇到问题能够积极寻求老师的帮助，形成了良好的行为习惯。

-学生在日常生活中能够将所学知识应用于实践，尊重老师，关心同学，形成了积极向上的社会行为。

4.自主学习与探究能力：

-学生通过本节课的学习，提