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《远离火灾》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《远离火灾》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

设计意图

本课以《远离火灾》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生了解火灾的危害，掌握火灾预防和逃生知识，提高学生的安全意识和自救能力。课程结合四年级学生的认知特点，以生动有趣的活动形式，引导学生积极参与，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和团队合作精神。通过学习火灾知识，学生能够形成正确的安全观念，提高应对火灾的技能，同时，通过实践活动，学生将学会与他人合作，共同解决问题，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生通常对火灾有一定的基本认识，如知道火灾的危险性，了解一些常见的火灾原因，但他们对火灾预防的具体措施和逃生技巧的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更喜欢动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解火灾预防措施和逃生技巧时可能会遇到困难，如对复杂逃生路线的记忆、对灭火器材的使用不当等。此外，由于年龄特点，学生在面对紧急情况时可能会出现恐慌和不知所措，需要教师引导他们正确应对。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、火灾逃生模拟器材

-课程平台：学校安全教育平台

-信息化资源：火灾预防知识PPT、火灾逃生视频、在线安全知识测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地演练、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放火灾新闻视频或展示火灾现场的图片，引起学生的兴趣和思考。

-提问：同学们，你们知道火灾吗？火灾会给我们的生活带来哪些危害？

-引导学生讨论火灾的危害，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解火灾的危害、火灾原因、预防火灾的措施和火灾逃生技巧。

-通过案例分析，让学生了解火灾事故的严重后果，提高安全意识。

-引导学生掌握以下内容：

-家庭火灾预防：电器使用安全、燃气安全、易燃物品存放等。

-学校火灾预防：校园防火常识、火灾报警器使用、紧急疏散路线等。

-火灾逃生技巧：低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻、寻找安全出口等。

-组织学生进行火灾逃生模拟演练，让学生亲身体验逃生技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与火灾相关的情景题，让学生在小组内讨论并回答。

-情景题示例：

1.如果你发现家中失火了，你会怎么做？

2.如果你被困在火灾现场，你会如何寻找安全出口？

3.如果你发现有人被困火灾现场，你会如何救助？

-鼓励学生分享自己的答案，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调火灾预防的重要性和逃生技巧。

-强调学生在日常生活中要关注消防安全，提高自我保护能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.回家后，与家长一起检查家中火灾隐患，并制定家庭火灾逃生计划。

2.收集有关火灾预防和安全逃生的资料，整理成一份小册子。

3.在家或学校开展一次火灾逃生演练，邀请家人或同学参与。

知识点梳理

1.火灾的危害

-生命安全威胁：火灾可能导致人员伤亡，严重时造成人员死亡。

-财产损失：火灾可能烧毁房屋、家具、电器等财产，造成巨大经济损失。

-环境污染：火灾产生的烟雾和有害物质可能对环境造成污染。

2.火灾原因

-电气原因：电线短路、电器故障等。

-烟花爆竹：不当使用烟花、爆竹等。

-生活用火不慎：烹饪、取暖等生活用火不当。

-生产作业：工业生产中的火灾隐患。

3.火灾预防措施

-家庭火灾预防：

-电器使用安全：不超负荷使用电器，定期检查电线、插座等。

-燃气安全：正确使用燃气设备，防止泄漏。

-易燃物品存放：将易燃物品存放在安全的地方，远离火源。

-学校火灾预防：

-校园防火常识：定期进行消防安全教育，了解火灾报警器使用。

-火灾报警器使用：熟悉火灾报警器的位置和操作方法。

-紧急疏散路线：了解并熟悉学校的紧急疏散路线。

4.火灾逃生技巧

-低姿势逃生：在火灾中，烟雾会上升，低姿势逃生可以减少吸入有毒烟雾。

-使用湿毛巾捂住口鼻：湿毛巾可以过滤部分有毒烟雾。

-寻找安全出口：尽快找到最近的安全出口，沿安全出口逃生。

-避免乘坐电梯：在火灾中，电梯可能失灵，应使用楼梯逃生。

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