山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 说课稿第四周第10课说课稿.docx

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育说课稿第四周第10课说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级体育与健康

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第10节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的运动兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性。

2.增强学生的身体素质，提高学生的耐力、速度、力量和协调性。

3.培养学生的团队协作精神，学会在团队中沟通与配合。

4.培养学生正确对待比赛和挫折的心态，提高学生的心理素质。

三、重点难点及解决办法

重点：篮球运动中的基本投篮技术，特别是投篮的准确性。

难点：学生在投篮过程中协调手眼和身体动作，确保投篮动作的稳定性和准确性。

解决办法：

1.实施分解教学法，将投篮动作分解为准备姿势、出手动作和跟随动作，逐一训练，逐步提高学生的投篮技能。

2.通过示范和反复练习，强化学生对投篮动作的记忆和模仿能力。

3.使用辅助工具，如投篮练习器，帮助学生掌握投篮的力度和角度。

4.设置比赛情景，让学生在实战中提高投篮的应变能力和准确性。

5.对学生进行个别指导，针对不同学生的动作特点，提供个性化的纠正和建议。

四、教学资源准备

1.教材：《体育与健康》八年级教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：篮球投篮技巧教学视频、图片展示投篮动作分解步骤。

3.实验器材：篮球、投篮练习器、计时器等，保证器材的清洁和可用性。

4.教室布置：设置多个投篮练习区，划分学生练习小组，提供足够的空间进行投篮练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面向全体学生，微笑着说：“同学们，今天我们要学习的是篮球运动中的基本投篮技术。在篮球比赛中，投篮是得分的关键，所以掌握正确的投篮技巧非常重要。下面，让我们一起进入今天的课堂。”

2.学生们坐端正，眼神集中，对即将学习的新知识充满期待。

二、基本理论知识讲解

1.老师板书“投篮技术”四个字，然后逐个解释每个字的意思，让学生对投篮技术有一个初步的认识。

2.老师讲解投篮的基本动作要领，包括持球姿势、投篮姿势、投篮动作等，强调每个动作的要点。

3.学生认真听讲，做好笔记，对投篮技术的基本动作有了初步的了解。

三、示范与模仿

1.老师邀请一位学生上台，展示正确的投篮动作，并强调动作的要点。

2.学生们仔细观察，模仿老师的示范动作，注意动作的准确性。

3.老师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保每位学生都能掌握正确的投篮姿势。

四、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组指定一个组长，负责组织本组的练习。

2.学生们按照练习要求，进行投篮练习，互相监督，共同进步。

3.老师巡回指导，对表现优秀的同学给予表扬，对动作不规范的给予纠正。

五、比赛与点评

1.老师组织一场投篮比赛，让学生在比赛中巩固所学知识。

2.学生们积极参与，争取在比赛中取得好成绩。

3.老师对比赛进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

六、总结与反思

1.老师站在讲台上，总结本节课的学习内容，强调投篮技术在篮球比赛中的重要性。

2.学生们分享自己的学习心得，互相鼓励，共同提高。

3.老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

七、布置作业

1.老师布置作业，要求学生回家后练习投篮，巩固所学知识。

2.学生认真听讲，做好笔记，对作业要求有了明确的了解。

八、课堂小结

1.老师站在讲台上，对本节课的教学内容进行总结，强调投篮技术在篮球比赛中的重要性。

2.学生们认真听讲，对所学知识有了更深刻的认识。

九、下课

1.老师宣布下课，学生们收拾好书本，有序离开教室。

2.教室恢复平静，新的课堂即将开始。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生们能够掌握篮球基本投篮技术的要领，包括持球姿势、投篮姿势、投篮动作等。他们在模仿和练习中逐渐提高了投篮的准确性和稳定性，能够在实际比赛中更好地运用所学技能。

2.身体素质提升：在投篮练习过程中，学生的耐力、速度、力量和协调性得到了锻炼。他们通过反复的投篮动作，增强了手臂和肩部的力量，提高了身体的灵活性和协调性。

3.团队协作能力：在分组练习和比赛中，学生们学会了如何在团队中沟通与配合。他们学会了尊重队友，共同解决问题，增强了团队精神和集体荣誉感。

4.心理素质培养：在比赛中，学生们学会了正确对待比赛和挫折。他们学会了在失败中总结经验，从挫折中汲取力量，提高了心理承受能力和抗压能力。

5.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对篮球运动产生了更浓厚的兴趣。他们开始关注篮球比赛，渴望在课余时间进行篮球练习，形成了良好的体育习惯。

6.自我评价与反思：学生在学习