第四章《程序设计基础》单元 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四章《程序设计基础》单元说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：程序设计基础

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过编程实践。

2.增强学生信息意识，理解算法在信息处理中的作用。

3.培养学生创新意识和实践能力，通过设计简单的程序解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的计算机操作基础，如文字处理、简单的网络搜索等。然而，在程序设计方面，他们可能只接触过一些基础的编程概念，如顺序、选择和循环结构，对于算法、数据结构等高级概念了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对新事物充满好奇，对程序设计这一领域有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，通过编写代码来解决问题；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习程序设计基础时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解抽象的编程概念，如变量、函数等；二是将理论知识应用到实际问题解决中；三是调试和优化程序，提高代码的效率和可读性。此外，对于编程初学者来说，编写代码时的语法错误和逻辑错误也是常见的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的粤教版《信息技术》必修1教材。

2.辅助材料：准备与程序设计基础相关的图表、视频等多媒体资源，以帮助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备编程软件和计算机，确保每位学生都能进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动学习；布置实验操作台，确保实验器材安全易用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为编程在未来的生活中会有哪些应用？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的编程基础概念，如变量、数据类型等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如条件语句、循环语句等。

-举例说明：通过具体的编程例子，如计算学生成绩、打印图案等，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出问题，通过实验或小组合作的方式探究知识。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生分组进行编程练习，实际操作所学知识，如编写简单的计算器程序。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的问题，纠正编程错误，指导学生改进代码。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点和难点，强调编程的基本原则和技巧。

-鼓励学生在课后继续学习和实践，提出课后练习的建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，实现特定功能，如计算阶乘、打印星号图案等。

-要求学生提交代码，并在下一节课进行展示和讨论。

具体教学步骤如下：

1.导入

-提问：“同学们，你们知道编程是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

-回顾上一节课的内容：“我们学习了变量和基本的数据类型，今天我们将学习条件语句和循环语句。”

2.新课呈现

-讲解条件语句：“条件语句可以让我们根据条件执行不同的代码块。例如，我们可以用条件语句来判断一个数是奇数还是偶数。”

-举例说明：“我将会演示一个简单的程序，用来判断一个数是奇数还是偶数。”

-互动探究：“请同学们思考，如果我们想要判断一个数是否在1到100之间，我们应该如何编写条件语句？”

3.巩固练习

-学生活动：“现在，请每个小组编写一个程序，使用条件语句来判断一个数是奇数还是偶数。”

-教师指导：“请同学们注意代码的语法和逻辑，如果有问题可以随时向我提问。”

4.课堂总结

-总结：“今天我们学习了条件语句和循环语句，这些是编程中的基础，对于编写复杂的程序非常重要。”

-鼓励：“希望大家在课后能够继续练习，提高自己的编程能力。”

5.作业布置

-布置作业：“请每位同学编写一个程序，计算一个正整数的阶乘。”

-要求：“请将你们的代码提交给我，并在下一节课进行展示。”

知识点梳理

1.程序设计基础概念

-程序：一系列有序的指令，用于解决特定问题。

-程序设计：编写程序的过程，包括需求分析、设计、编码、测试和部署等阶段。

-算法：解决问题的步骤和规则，是程序设计的基础。

2.编程语言基础

-变量：用于存储数据的容器，具有名称和数据类型。

-数据类型