七年级历史上册 第二单元 第4课 早期国家的产生和发展说课稿 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元第4课早期国家的产生和发展说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史上册第二单元第4课早期国家的产生和发展说课稿新人教版

设计思路

本课以“早期国家的产生和发展”为主题，以新人教版七年级历史上册第二单元为基础，结合学生实际，通过讲述古代文明古国的兴衰历程，引导学生了解早期国家的形成过程、特点及其对后世的影响。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养历史思维能力和分析问题能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解早期国家形成的社会经济基础。

2.提升学生时空观念，认识不同文明古国的地理位置和历史演变。

3.增强学生史料实证能力，通过考古发现和历史文献，分析早期国家发展特点。

4.培养学生家国情怀，认识早期国家文明对世界文明的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点，

①早期国家形成的历史条件，包括社会经济基础、政治组织形式以及文化传承等；

②古代四大文明古国的代表性成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的种姓制度、古中国的夏商周文明等。

2.教学难点，

①理解早期国家形成过程中的社会变革和文明进步之间的关系；

②分析古代文明古国在各自发展过程中所面临的挑战和应对策略；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解历史发展的规律性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、实物教具（如地图、模型等）

-课程平台：历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：历史图片、视频资料、电子书籍、在线互动学习软件

-教学手段：PPT课件、历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、实地考察

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代文明古国的图片或视频，引导学生思考这些文明是如何产生的，它们对我们今天有什么样的影响。

回顾旧知：简要回顾古代文明的起源，提问学生已知的历史国家及其特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-详细讲解早期国家产生的历史条件，包括社会经济基础、政治组织形式和文化传承。

-介绍古代四大文明古国的代表性成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的种姓制度、古中国的夏商周文明等。

举例说明：

-通过展示古埃及法老的雕像、古巴比伦的泥板文字等实物或图片，帮助学生直观理解古代文明的特点。

-分析古埃及金字塔的建造过程，展示古印度种姓制度的等级划分，讲解古中国夏商周时期的政治制度。

互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论不同文明古国的特点及其对后世的影响。

-角色扮演：让学生扮演古代文明中的不同角色，体验古代文明的生活。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-通过绘制古代文明古国的地图，加深对地理位置的记忆。

教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生纠正理解偏差。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调早期国家形成的历史条件和古代文明古国的代表性成就。

引导学生思考：早期国家的发展对现代社会有哪些启示？

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-撰写一篇关于古代文明古国对现代社会影响的短文。

-收集古代文明古国的相关图片或视频，制作一份展示汇报。

-课后查阅资料，了解其他古代文明古国的历史和文化。

6.课堂延伸（约10分钟）

-介绍一些与古代文明相关的博物馆或遗址，鼓励学生在课外进行实地考察。

-引导学生关注古代文明对现代科技、艺术、哲学等方面的启示，激发学生对历史学习的兴趣。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学内容和方法，确保学生能够全面掌握本节课的知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代文明古国的历史文献：如《史记》、《古埃及文献》、《汉谟拉比法典》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史背景和细节。

-考古发现资料：介绍近年来考古学家的重大发现，如秦始皇兵马俑、古埃及法老墓等，这些发现有助于学生理解古代文明的真实面貌。

-地理分布图：提供详细的古代文明古国地理位置图，帮助学生更好地理解各个文明古国的分布和相互关系。

-艺术和建筑作品：展示古代文明古国的艺术作品和建筑风格，如古埃及的雕塑、古印度的佛教艺术、古中国的园林建筑等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《史记》中的相关篇章，了解古代中国的历史背景和文明特点。

-组织学生参观当地的历史博物馆或考古遗址，实地感受古代文明的历史魅力。

-引导学生通过网络资源或图书馆查阅《汉谟拉比法典》等古代文献，理解法典的内容和历史意义。