Unit 8 Knowing the world Lesson4 Same Time, Different Weather说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8KnowingtheworldLesson4SameTime,DifferentWeather说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson4SameTime,DifferentWeather。本节课主要围绕世界各地同一时间不同天气这一主题，通过阅读和讨论，让学生了解不同地区的气候特点，培养他们的跨文化意识和阅读理解能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时锻炼学生的英语阅读和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并描述不同地区的天气情况，运用本节课所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：培养学生对世界各地气候特点的了解，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生思考同一时间不同地区天气现象的原因，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生通过阅读、讨论和合作学习，培养自主学习能力和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对天气的基本词汇有所了解，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等。

-学生在之前的单元中接触过不同国家的简单介绍，对世界各地有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同地区的天气和风土人情有较高的兴趣，能够激发他们的好奇心。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字获取信息。

-学生倾向于互动式和情境式学习，喜欢在真实语境中使用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述天气时使用正确的词汇和句型上遇到困难。

-阅读较长篇幅的课文可能会让学生感到疲惫，需要提高专注力。

-对于一些抽象的气候概念，如“季风”、“气压”等，学生可能难以理解。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson4SameTime,DifferentWeather的课文材料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备世界地图、不同天气的图片、相关气候类型的视频资料，以及用于课堂活动的PPT。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同地区的实时天气情况，引导学生观察并讨论。

-提问学生：“你们知道这些地方为什么会有不同的天气吗？”

-引出本课主题：“SameTime,DifferentWeather”，激发学生的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-分发课文材料，让学生快速阅读，找出课文中的关键词和句型。

-通过PPT展示课文内容，讲解天气词汇和描述天气的句型。

-通过图片和视频介绍世界各地不同的气候类型和特点。

-进行小组讨论，让学生分享他们对不同地区天气的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学词汇和句型。

-让学生模拟对话，描述不同地区的天气情况。

-提供一些真实的天气报告，让学生练习阅读理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结天气描述的关键词汇和句型。

-让学生简单描述他们印象最深刻的一个地区天气特点。

-强调学习天气知识的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察多交流。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一个他们感兴趣的地区，用英语写一篇关于该地区天气的短文。

-提醒学生下周课堂上分享他们的作业成果。

-鼓励学生课下通过互联网或书籍了解更多关于世界各地天气的知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-分发关于世界各地气候特点的英文文章，如“climatesoftheworld”。

-提供一些英文天气预报的样本，让学生了解如何用英语描述天气情况。

-推荐一些英文科普书籍，如“UnderstandingWeatherandClimate”，帮助学生更深入地了解天气和气候。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个他们感兴趣的国家或地区，调查其气候类型和特点，并准备一个简短的报告或PPT展示。

-鼓励学生记录一周内的天气变化，用英语描述每天的感受，并在班上分享。

-提议学生观看英文天气新闻或纪录片，如NationalGeographic频道的相关节目，以增强他们的听