第一课《假期有收获》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docx

第一课《假期有收获》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《假期有收获》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

本节课以我国传统节日和假期为背景，引导学生认识到假期不仅仅是休息和娱乐，还可以通过丰富多彩的活动收获知识和技能。教材通过生动的案例和图片，让学生了解不同节日的意义，培养他们热爱祖国、尊敬长辈、关爱他人的品质。同时，教材还注重培养学生的法治意识，让他们在假期中学会遵守规则，度过一个安全、有意义的假期。本节课旨在提高学生的道德素养和法治观念，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、文化认同和社会责任感。通过学习，学生将能够理解并尊重传统节日的文化内涵，培养对中华文化的认同感和自豪感；同时，增强法治意识，学会在假期中自觉遵守社会规则，提升自我保护能力；此外，学生还将学会在假期中主动承担社会责任，关爱他人，培养良好的公民素养，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了一些基本的传统节日知识，如春节、中秋节等，并对这些节日的简单习俗有所认识。同时，他们已经具备了一定的道德与法治基本概念，如遵守规则、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于节日和假期相关的内容通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，具有较强的动手操作能力和合作意识。学生的学习风格偏向直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解传统节日的深层文化内涵和历史背景方面遇到困难，需要教师通过生动的案例和故事来辅助教学。此外，将法治意识融入假期生活中，如何将理论知识转化为实际行动，也是学生可能面临的挑战。对于一些较为抽象的概念，如“社会责任感”，学生可能需要更多具体的实例来帮助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解传统节日的由来和习俗，以及假期中的法治知识，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法，引导学生就假期如何有意义地度过进行小组讨论，激发学生的思考和分享个人经验。

3.情景模拟法，通过模拟假期场景，让学生在角色扮演中学习如何遵守规则和关爱他人。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示节日图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行课堂练习，提高学生的学习参与度和反馈效果。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找与节日相关的资料，扩展知识面并提高信息检索能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生在假期中做了哪些有趣的事情，引导学生分享他们的假期经历，从而引出本节课的主题《假期有收获》。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的传统节日知识，如春节、中秋节的习俗，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括不同节日的意义、假期中的法治意识和社会责任感。

-举例说明：通过讲述一些与节日相关的真实故事，如人们在假期中如何帮助他人、遵守规则等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在假期中做到有收获，每个小组分享他们的想法，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作一份“我的假期收获”手抄报，展示他们在假期中的所学所得。

-教师指导：在学生制作手抄报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调假期中的学习收获和法治意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并记录下家人在假期中的收获，下节课分享给全班同学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中国传统节日故事汇编》，书中收录了多个传统节日的起源和传说，帮助学生更深入地理解节日的文化内涵。

-《儿童道德与法治故事集》，书中包含了许多关于法治意识和社会责任感的案例，适合学生课后阅读，增强法治观念。

-《小学生假期活动指南》，提供了一系列假期活动建议，引导学生如何度过一个有意义的假期。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己所在地区特有的节日习俗，记录下来并与同学分享，增进对地方文化的了解。

-鼓励学生通过访问社区老人、查阅书籍或网络资源，探究某个传统节日的由来和演变，培养他们的信息搜集能力。

-安排学生在假期中至少参与一项志愿服务活动，如帮助清洁社区环境、照顾孤寡老人等，实践