2024-2025学年高中语文 第4单元 12 飞向太空的航程说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中语文第4单元12飞向太空的航程说课稿新人教版必修1

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教材分析

《2024-2025学年高中语文第4单元12飞向太空的航程》是人教版必修1的课文，讲述了我国航天事业的发展历程，旨在激发学生的爱国情怀，培养学生的科学精神。本课内容与课本紧密相连，通过具体事例展示了我国航天事业取得的伟大成就，使学生深入了解我国科技发展，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的科学精神，引导学生认识到科学技术发展对国家和社会的重要性。

2.增强学生的民族自豪感，激发学生对国家航天事业的关注和热爱。

3.提升学生的审美情趣，引导学生从航天事业的发展中体会人类探索未知的勇气和智慧。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，让学生在交流中学习，共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握文章的主旨，分析文章中描述的我国航天事业发展的关键事件和科技成就。

②领悟文章中蕴含的科学精神、探索精神和爱国情怀，引导学生对航天事业产生兴趣和认同。

2.教学难点，

①深入理解航天事业背后的科技原理和工程技术，帮助学生建立科学思维。

②探究文章中人物的性格特点和成长历程，培养学生的情感共鸣和审美鉴赏能力。

③分析文章的写作手法和语言特色，提高学生的文学素养和阅读理解能力。

④通过小组合作和讨论，引导学生主动探究航天事业的意义和价值，培养学生的创新思维和合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解航天科技知识，帮助学生构建科学知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕航天事业的发展、科技成就等话题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取典型的航天案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示航天技术发展历程，增强教学效果。

2.互联网资源：引导学生通过网络搜索相关资料，拓宽视野，提高信息检索能力。

3.教学软件：运用教学软件模拟航天实验过程，让学生在虚拟环境中体验科学实验的乐趣。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《飞向太空的航程》这篇课文，它将带我们领略我国航天事业的发展历程。请大家思考一下，你们对我国的航天事业有多少了解？有没有什么特别感兴趣的地方？

（学生）……

（教师）很好，今天我们就从这篇课文中寻找答案，一起探索我国航天事业的辉煌成就。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家先阅读课文，注意圈画生字词、重要句子，思考文章的主要内容和结构。

（学生）阅读课文，圈画重点。

（教师）请同学们分享你们的阅读感受，说说你们认为这篇文章的重点是什么？

（学生）……

（教师）同学们说得很对，文章的重点在于描述我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。接下来，我们将深入探讨课文的主旨内容。

三、分析课文，探究主旨

1.航天事业的发展历程

（教师）首先，我们来梳理一下课文中的航天事业的发展历程。请同学们找出文中提到的关键事件和科技成就。

（学生）……

（教师）很好，从同学们的回答中我们可以看到，课文通过“东方红一号”卫星发射、载人航天、月球探测等事件，展现了我国航天事业从无到有、从小到大的发展历程。

2.科技成就的展示

（教师）接下来，我们来分析一下课文中展示的科技成就。请大家找出文中提到的具体成就，并简要说明。

（学生）……

（教师）同学们找得很准确，课文通过“神舟”系列飞船的成功发射、月球探测器的发射等事例，展示了我国在航天领域的科技成就。

3.航天事业的意义

（教师）那么，这些航天事业的发展对我们国家和社会有什么意义呢？

（学生）……

（教师）同学们的回答非常到位。航天事业的发展，不仅提升了我国的科技实力，还增强了国家的综合国力，激发了人民的爱国热情。

四、课堂讨论，深化理解

（教师）下面，我们进行课堂讨论。请同学们分成小组，围绕以下问题进行讨论：

1.你认为我国航天事业的发展对人类有什么意义？

2.你认为航天事业的发展对青少年学生有什么启示？

3.你对我国未来的航天事业有什么期望？

（学生）分组讨论，各抒己见。

（教师）同学们讨论得很热烈，大家都有自己的见解。下面，请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生）各小组代表分享讨论成果。

五、总结全文，升华主题

（教师）今天，我们通过学习《飞向太空的航程》，了解了我国航天事业的发展历程、科技成就以及其重要意义。让我们再次回顾一下文章的主旨：

1.我国航天事业的发展历程。

2.我国航天事业取得的科技成就。

3.航天事业对国家和社会的意义。

（学生）……

（教师）同学们，今天的学习让我们更加了解了我国航天事业的辉煌成就。希望你们