高中地理 第四单元 环境管理与全球行动 4.3 公众参与1说课稿 鲁教版选修6.docx

高中地理第四单元环境管理与全球行动4.3公众参与1说课稿鲁教版选修6

主备人

备课成员

教材分析

高中地理第四单元环境管理与全球行动4.3公众参与1说课稿鲁教版选修6。本节内容围绕公众参与环境保护这一主题，旨在引导学生认识公众参与的重要性和途径，提高学生的环保意识和社会责任感。通过案例分析和实践活动，使学生掌握公众参与环境保护的方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和生态文明观。通过分析公众参与环境保护的案例，学生能够提升地理实践力，学会将理论知识应用于实际问题；通过理解公众参与的意义，强化人地协调观，认识到个人行为对环境的影响；同时，通过参与环保活动，培养学生的生态文明意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解公众参与环境保护的必要性和意义；

②掌握公众参与环境保护的具体途径和方法，如环保组织、社区活动、个人行动等；

③分析典型案例，提取公众参与环境保护的成功经验和策略。

2.教学难点，

①如何将抽象的环保理念转化为具体的参与行为，使学生能够将理论知识与实际生活相结合；

②在案例分析中，引导学生深入思考公众参与对环境保护的实际效果，以及可能面临的挑战和问题；

③培养学生的批判性思维，使他们能够从多角度审视公众参与环境保护的利弊，并形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括鲁教版选修6中的相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公众参与环境保护的案例视频、环保组织活动的照片等。

3.教学工具：准备地图、地球仪等教学工具，以便于学生直观理解地理空间关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的书写材料，确保实验操作台整洁安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于环境污染的短视频，引发学生对环境保护的关注。

-提问：同学们，你们在生活中都遇到过哪些环境污染问题？你们认为这些问题应该如何解决？

-引出本节课的主题：公众参与环境保护。

2.讲授新知（20分钟）

-公众参与环境保护的意义：介绍公众参与对环境保护的重要性，强调每个公民都有责任参与环保行动。

-公众参与环境保护的途径：

1.个人行动：减少浪费、节约资源、垃圾分类等。

2.社区活动：组织环保宣传、开展志愿者活动等。

3.环保组织：加入环保组织，参与环境保护项目。

-案例分析：

1.以我国某城市为例，分析公众参与环境保护的成功案例。

2.讨论案例中公众参与的具体方式和效果。

-公众参与环境保护的挑战与对策：

1.分析公众参与环境保护可能面临的困难和挑战。

2.探讨应对挑战的策略和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为如何提高公众参与环境保护的积极性？

2.在你的社区，可以开展哪些环保活动？

-小组代表分享讨论成果，全班同学共同评价。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调公众参与环境保护的重要性。

-提醒学生将所学知识应用于实际生活，积极参与环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-撰写一篇关于公众参与环境保护的短文，分享自己的观点和看法。

-下节课前，请每位同学准备一个环保小窍门，与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的政策法规。

-环境保护案例库：收集国内外公众参与环境保护的成功案例，包括社区环保活动、环保组织项目等，为学生提供实际操作的经验和启示。

-环境科学知识：提供关于环境科学的基础知识，如气候变化、生物多样性保护、水资源管理等，帮助学生建立全面的环境保护知识体系。

2.拓展建议：

-阅读环保书籍：推荐学生阅读《环境经济学》、《环境伦理学》等书籍，深化对环境保护理论的理解。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理中心等环保设施，直观感受环境保护的实际操作和成果。

-开展环保实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、河流清洁、环保宣传等，提高学生的环保意识和实践能力。

-利用网络资源：引导学生关注环保相关的网站、微博、微信公众号等，了解最新的环保资讯和活动信息。

-参加环保竞赛：鼓励学生参加环保知识竞赛、创新设计竞赛等，激发学生的创新思维和环保热情。

-研究环境问题