第1课 中华文明的起源 逐字稿说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docx

第1课中华文明的起源逐字稿说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课中华文明的起源逐字稿说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学内容

本节课内容选自统编版高中历史必修上册第一章第一节《中华文明的起源》。主要内容包括：1.中华文明的起源时间与地点；2.中华文明的起源特点；3.中华文明的起源意义。通过本节课的学习，使学生了解中华文明的起源，认识中华文明对世界文明的贡献，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生通过考古发现和历史文献相结合的方法，探究中华文明起源的能力。

2.引导学生从历史角度理解中华文明的特点，增强对中华文明多样性的认识。

3.培养学生正确评价中华文明对世界文明贡献的历史意识，提升文化自信和民族自豪感。

4.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中华文明起源的时间与地点，掌握夏、商、周等早期国家的形成和发展过程。

②掌握中华文明起源的特点，如多元一体、兼容并蓄、持续发展等。

③认识中华文明对世界文明的贡献，理解其在人类文明史上的地位。

2.教学难点，

①如何引导学生通过考古发现和历史文献相结合的方法，探究中华文明起源的过程。

②如何帮助学生理解中华文明起源的多元性和复杂性，避免简单化或片面化的认识。

③如何激发学生对中华文明起源的兴趣，培养其历史思维能力和批判性思维。

④如何在教学中融入文化自信教育，使学生认识到中华文明对世界文明的贡献，增强民族自豪感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）、历史地图、时间轴、历史图片集。

-课程平台：学校历史课程教学平台，用于展示教学资源和学习资料。

-信息化资源：中国历史考古报告、中华文明起源相关的纪录片、历史文物图片库。

-教学手段：实物展示（如古代文物复制品）、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅中国古代文明的代表性文物图片，如秦始皇兵马俑，引导学生思考：“这些文物背后的故事是什么？它们代表了怎样的文明？”

-学生分享对古代文明的认识，教师总结并引出课题：“今天，我们将一起探索中华文明的起源。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：中华文明的起源时间与地点

-教师介绍考古学的研究成果，展示夏、商、周等早期国家的遗址图片，引导学生理解中华文明起源的时间与地点。

-学生观察图片，讨论中华文明起源的特点，教师总结并强调多元一体、兼容并蓄、持续发展等特点。

-第二环节：中华文明的起源特点

-教师通过案例教学，如河姆渡文化、半坡文化等，分析中华文明起源的特点。

-学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并总结。

-第三环节：中华文明的起源意义

-教师引导学生思考中华文明起源对世界文明的贡献，如汉字的传播、农业技术的创新等。

-学生结合所学知识，发表自己的看法，教师总结并强调中华文明在世界文明史上的重要地位。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与中华文明起源相关的选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

-教师点评学生的答题情况，强调易错点和重点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中华文明起源的时间、地点、特点及意义。

-学生分享自己的学习收获，教师鼓励学生在课后继续探索中华文明。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.阅读教材相关章节，加深对中华文明起源的理解。

2.收集关于中华文明起源的历史故事，下节课分享。

3.撰写一篇关于中华文明起源的短文，表达自己的观点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中华文明起源的时间与地点，了解夏、商、周等早期国家的形成和发展过程。

-学生掌握了中华文明起源的特点，如多元一体、兼容并蓄、持续发展等，能够运用这些特点分析其他历史现象。

-学生理解了中华文明对世界文明的贡献，如汉字的传播、农业技术的创新等，认识到其在人类文明史上的地位。

2.能力提升：

-学生通过考古发现和历史文献相结合的方法，培养了探究中华文明起源的能力。

-学生在课堂讨论和小组合作学习中，提升了沟通、表达和协作能力。

-学生通过分析历史案例，提高了历史思维能力和批判性思维能力。

3.情感态度：

-学生在了解中华文明起源的过程中，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生