列举解决问题的策略（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

列举解决问题的策略（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年五年级上册数学苏教版教材，主要内容包括：列举解决问题的策略。通过本节课的学习，学生能够掌握解决问题的不同策略，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达解决问题的思路，提升数学思维能力。

2.培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，发展学生的逻辑推理能力。

3.培养学生自主探索、合作交流的学习习惯，增强学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级上册之前，已经学习了基础的数学概念和运算，如四则运算、分数、小数等。他们对解决问题的方法有一定的了解，能够运用简单的策略解决一些简单的数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在学习数学时，他们对解决实际问题的策略和方法表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、分析、比较等方法进行思考。学习风格上，部分学生可能倾向于独立思考，而另一部分学生则更倾向于与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习列举解决问题的策略时，学生可能面临以下困难和挑战：

-理解不同策略之间的区别和适用条件，难以灵活运用；

-在列举过程中，可能缺乏条理性，导致思路混乱；

-对复杂问题的分析能力不足，难以找到有效的解决方法；

-在合作交流中，可能存在沟通不畅、意见分歧等问题。教师需针对这些困难，引导学生积极参与讨论，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解列举解决问题的策略的基本概念和步骤，帮助学生建立初步的认知框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享不同的解题策略，培养合作学习和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型问题，引导学生分析问题解决的过程，加深对策略的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同的问题情境和解决策略，直观地展示解题过程。

2.教学软件辅助：运用数学软件或在线平台，让学生通过互动操作体验解决问题。

3.教学游戏化：设计数学游戏，让学生在游戏中学习列举解决问题的策略，提高学习趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列日常生活中需要解决的实际问题，如购物找零、制作食谱等。

2.提出问题：引导学生思考，面对这些问题，我们通常会如何解决？

3.学生分享：邀请学生分享他们解决问题的方法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：明确本节课的学习目标，即掌握列举解决问题的策略。

2.教学重点：列举策略的基本概念、步骤和适用情况。

3.教学内容：

-讲解列举策略的定义和作用。

-举例说明列举策略的具体应用。

-分析列举策略的步骤，包括发现问题、列举可能性、验证可能性等。

-讨论列举策略的适用范围和注意事项。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一系列与列举策略相关的练习题，包括基础题、提高题和拓展题。

2.学生独立完成：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.课堂讨论：针对练习题中的问题，组织学生进行讨论，分享解题思路和方法。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出与列举策略相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

3.总结提升：教师对学生的回答进行总结，强调列举策略的重要性。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的解题思路。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生勇于表达自己的观点。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同解决一个复杂问题。

5.分享交流：小组代表分享解题过程和结果，其他小组进行评价和讨论。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.举例说明列举策略在生活中的应用，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.引导学生反思自己在解决问题过程中的优点和不足，鼓励他们不断改进自己的解题策略。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调列举策略的重要性。

2.学生反馈：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.教师点评：教师对学生的反馈进行点评，肯定他们的努力和进步。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学游戏：设计一些与列举策略相关的数学游戏，