Unit 3 Amazing animals Part B Start to read（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材第三单元的阅读部分。本单元围绕“动物”这一主题展开，旨在让学生了解各种动物的习性和特点。本节课通过阅读一篇关于动物的文章，引导学生关注动物的生活环境，培养学生的阅读能力和环保意识。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提升学生的阅读理解能力，增强对动物保护的意识。通过阅读活动，激发学生关爱动物的情感，提高学生的跨文化交流意识，促进其成为具有国际视野和全球意识的世界公民。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并复述关于动物的文章内容；2.学生能够运用所学词汇描述动物的特点。

难点：1.学生对动物相关词汇的掌握程度；2.学生在阅读过程中对文章结构的理解。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段展示动物图片，帮助学生记忆相关词汇；2.引导学生分析文章结构，分段阅读，逐步理解文章内容；3.设计互动环节，让学生在小组讨论中复述文章，提高语言表达能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、动物图片卡片、音频播放设备。

课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台。

信息化资源：网络资源库中的动物图片、视频资料、在线阅读材料。

教学手段：多媒体课件、实物教具（如动物模型）、互动游戏、小组合作学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2.提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Amazinganimals”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师播放一段关于动物的视频，让学生初步了解动物的生活习性。

2.引导学生关注视频中的关键词汇，如：elephant,tiger,panda等。

3.教师讲解这些词汇的发音、拼写和用法，并让学生跟读。

4.学生分组讨论，用所学词汇描述自己喜欢的动物。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发动物卡片，让学生根据卡片上的动物描述，找出对应的图片。

2.学生展示自己的成果，教师点评并纠正错误。

3.学生分组进行角色扮演，用所学词汇介绍自己喜欢的动物。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为保护动物的重要性是什么？”

2.学生自由发言，教师总结并强调保护动物的重要性。

3.教师提问：“如果你们遇到了受伤的动物，你们会怎么做？”

4.学生分组讨论，提出自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组动物图片，让学生猜猜它们的名字。

2.学生举手回答，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：“你们知道这些动物的生活习性吗？”

4.学生自由发言，教师总结并讲解。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生齐读课文，巩固所学知识。

3.教师布置课后作业，让学生用所学词汇描述自己喜欢的动物。

七、拓展活动（5分钟）

1.教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生跟唱。

2.学生分组进行动物知识竞赛，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WildlifeintheRainforest》：介绍热带雨林中的各种动物及其生态环境。

-《AnimalHabitatsAroundtheWorld》：探索不同地区动物的栖息地及其适应环境的方式。

-《AnimalDietsandPredators》：学习不同动物的饮食习惯和天敌关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行阅读并完成相关的阅读报告。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对动物保护的理解和想法。

-设计一个项目，让学生调查并报告他们所在地区的动物种类和保护措施。

-开展一个“我的动物朋友”主题创作活动，学生可以用绘画、写作或表演的形式展示他们喜欢的动物。

-鼓励学生参与或组织一次社区清洁活动，清理野生动物的栖息地，提高环保意识。

-利用互联网资源，让学生查找关于濒危动物的资料，了解它们面临的威胁和人类可以采取的行动。

3.结合实际的教学活动：

-安排一次实地考察活动，如参观动物园或自然保护区，让学生亲眼观察动物，并与书本知识相结合。

-通过在线平台，让学