2023六年级数学上册 三 分数除法第5课时 比的意义说课稿 苏教版.docx

2023六年级数学上册三分数除法第5课时比的意义说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：分数除法第5课时，比的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的分数除法知识紧密相连，通过复习分数除法的计算法则，引导学生理解比的概念和性质，进一步深化对分数除法的理解。教材章节：苏教版六年级数学上册分数除法部分。

核心素养目标

培养学生的数学抽象能力，通过比的意义的学习，使学生能够抽象出比的概念，理解比与分数的关系，发展数学思维。同时，提升学生的数学运算能力，通过分数除法与比的计算练习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。此外，强化学生的逻辑推理能力，通过比的性质的探究，引导学生进行合乎逻辑的推理和论证，培养严谨的数学思维习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在本节课前已经学习了分数的基本概念和运算，包括分数的加减乘除法，以及分数与整数、小数的混合运算。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学科普遍持有较高的兴趣，他们具有较强的抽象思维能力和逻辑推理能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过动手操作和直观演示来理解新概念，而另一部分学生则可能更习惯于通过逻辑推理和公式推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习比的意义时，学生可能会对比的概念理解不够深入，难以区分比与分数的区别。此外，学生在进行比的计算时，可能会遇到如何正确应用比的性质和分数除法法则的问题。部分学生可能因为抽象思维能力不足，难以从具体情境中抽象出比的数学模型。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：班级学习管理系统、在线教学平台

-信息化资源：多媒体课件、数学教育软件、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如分数棒、比尺）、黑板、粉笔、教学挂图

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示两幅图片，一幅是苹果和橘子的数量对比，另一幅是两个班级学生数量的对比。提问：“同学们，你们能看出这两幅图片中的数量关系吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何用数学的方法描述这些数量关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导回顾：教师引导学生回顾分数除法的知识，为引入比的概念做好铺垫。

（用时：5分钟）

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生理解比的意义，掌握比的计算方法。

2.教学重点：比的概念、比的性质。

3.教学过程：

a.引入比的概念：教师结合图片和生活实例，引导学生理解比的意义，明确比是用来描述两个数之间关系的一种数学表达方式。

b.讲解比的性质：通过实例和公式推导，使学生掌握比的基本性质，如比的前项和后项同时乘以或除以相同的数，比值不变。

c.比的计算方法：讲解比的计算方法，包括分数除法和整数除法，引导学生理解两种方法的联系和区别。

d.举例说明：通过具体实例，让学生进一步理解比的计算过程。

（用时：15分钟）

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习目的：巩固学生对比的意义和计算方法的掌握。

2.练习形式：课堂练习、小组讨论、个人展示。

3.练习内容：

a.课堂练习：教师布置几道比的计算题，让学生独立完成。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用比的意义和计算方法解决实际问题。

c.个人展示：每组选派一名代表，展示本组的讨论成果。

（用时：15分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课知识的掌握程度，发现教学中的不足。

2.提问内容：

a.比的概念是什么？

b.比的性质有哪些？

c.如何进行比的计算？

d.请举例说明比在实际生活中的应用。

3.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

（用时：5分钟）

（五）师生互动环节（5分钟）

1.互动目的：激发学生的学习热情，提高课堂氛围。

2.互动形式：教师提问，学生抢答。

3.互动内容：

a.教师提出一个与比相关的问题，让学生抢答。

b.学生回答问题，教师给予点评和奖励。

（用时：5分钟）

（六）核心素养能力的拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的问题解决能力和创新思维。

2.拓展内容：

a.教师提出一个与比相关的生活问题，让学生分组讨论，提出解决方案。

b.学生展示本组的讨论成果，教师给予点评和指导。

（用时：5分钟）

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与比相关的