03岁婴幼儿教育活动设计与指导63课件.pptx

0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导主讲人：刘晨

25-30个月幼儿身心发展特点

一、25-30个月幼儿身心发展特点1、动作能力2、语言能力3、情感与社会性4、认知能力5、探索

一、25-30个月幼儿身心发展特点1、动作能力进入两岁以后，幼儿身心各个方面稳步发展。动作能力逐渐增强，能自由地走、跑，大大扩展了活动空间。

一、25-30个月幼儿身心发展特点2、语言能力方面2岁以后，幼儿在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都较前一阶段有明显的进步，开始逐步用语言表达自己的意愿，听说能力不断提高，基本上能理解成人所用的句子，语音逐渐稳定和规范，语言常常使用接尾策略，已经能注意到语法要素，能运用多种简单句型，喜欢自言自语，游戏时也常常一个人讲话。

一、25-30个月幼儿身心发展特点3、情感与社会性方面自我意识开始萌芽，掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志，知道我和他人的区别，在言语上逐渐分清“你”、“我”。

一、25-30个月幼儿身心发展特点4、认知能力方面2岁幼儿思维突出的一点是“自我中心”。有意注意有所发展，逐渐能按照家长提出的要求完成一些简单的任务。

一、25-30个月幼儿身心发展特点5、探索方面这个阶段的幼儿已经能安静地听音乐，喜欢听某种声音，例如舌头卷动的声音，并乐于模仿；当别人唱歌时，可能会做出嘴型或小声唱出来，并随着熟悉的曲调摇晃身体，出现合着节奏的舞蹈。

一、25-30个月幼儿身心发展特点根据25-30个月幼儿的发展水平内容，观察要点如下：动作与习惯语言与沟通情感与社会认知与探索能后进、侧走和奔跑能轻松地立定、蹲下会边过低楼的障碍物能双脚交替上下楼梯能从楼梯末级跳下能单脚站立2—5秒能将球朝一定的方向能将球用力往远处初会骑三轮童车在成人提醒下如厕学着自己洗手、擦脸会转动把手开门、旋开瓶盖取物能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、才平线学着一页一页翻书学着自己穿鞋、解衣扣、拉拉链听完故事能说出讲的是什么人、什么事会用几个形容词会用代词“你“我”“他，会用连续词“和”、“跟”，会使用副词“很”“最”能说出常见物品的名称和用途，词汇量发展迅速，会使用七八个词组成的句子进行简单的叙述会背诵简单的儿歌；且发音基本正开始理解事件发生的前后顺序有简单的是非观念，知道打人、咬人、抓人不好会发脾气，常用“不”表示独立知道自己的全名。用“我”来表示自己和同伴一起玩简单的游戏,会相互模仿,有模糊的角色装扮意识初步意识他人的情绪，开始表达自己的情感知道“大、小”“多、下”，会比较多少大小会指认圆形、方形和三角形知道红色，并能正确加指认喜欢玩砂、玩橡皮游o·用积木垒高或连接成简单的物体形状(如桥、火车)会捏、团、撕，随意折纸能数到10游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物位(如手指当牙刷)能用蜡笔涂涂画画喜欢玩打击乐器，享受造出声音的快乐喜欢晃动摇摆、上下运动拍手游戏、手指游戏以及动感音乐对一些节奏简单的歌曲作出回应，喜欢模仿韵律和节奏，随着音乐节拍晃动

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