Module1 Unit1 I want a hot dog, please.(说课稿)-六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module1Unit1Iwantahotdog,please.(说课稿)-六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过教授外研版三起六年级英语下册Module1Unit1Iwantahotdog,please.，让学生掌握如何礼貌地表达食物请求，并能在实际场景中运用所学句型。通过创设生动的购物场景，激发学生学习兴趣，培养他们的听说能力和交际能力，同时注重巩固和拓展学生的词汇量和语法知识，使他们在真实语境中更好地运用英语。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够正确使用本课所学词汇和句型进行食物请求的交流；文化意识方面，学生能够理解在餐厅点餐时的基本礼仪和西方饮食文化；思维品质方面，学生能够通过创设情景，培养发散思维和创新意识，提高解决问题的能力；学习能力方面，学生能够通过小组合作和探究活动，自主学习和运用英语，增强团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语、日常交际用语以及简单的食物和饮料词汇。他们能够理解和使用一些基本的英语句型进行简单的交流，如Howareyou?Whatsyourname?等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的基础，能够接受和理解较为复杂的语言结构。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在以下几个环节遇到困难：

-正确使用本课新学的词汇和句型，如hotdog,hamburger,Iwant...等。

-在实际情景中自然地运用所学语言进行交流，可能会因为紧张或不熟悉而感到困难。

-掌握礼貌地提出请求的语气和方式，可能会与中文习惯产生冲突，导致使用时不够自然。

-在小组活动中，部分学生可能会因为英语水平不同而影响合作效果，需要教师及时指导和调整。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频剪辑

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、情景模拟

教学过程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnModule1Unit1Iwantahotdog,please.fromourEnglishtextbook.Letsbeginourlesson.

1.导入（Leading-in）

-Iwillstartbygreetingthestudentsandaskingthemabouttheirfavoritefoods.

-Next,Iwillshowsomepicturesofdifferentfooditems,suchashotdogs,hamburgers,andsandwiches,andasktheclasswhattheyare.

-Then,Iwillaskafewstudentstosharetheirexperiencesoforderingfoodinarestaurant.

2.新课内容展示（Presentation）

-First,Iwillintroducethenewvocabulary:hotdog,hamburger,sandwich,icecream,please,andthankyou.

-Iwilluseflashcardstopresentthenewwordsandtheirmeanings,andthenIllaskthestudentstorepeatafterme.

-Next,Iwillshowtheclassthedialogueinthetextbook,pointingoutthesentencestructureIwant...andMayIhave...?.

-WewillreadthedialoguetogetherandIwillasksomecomprehensionquestionstomakesurethestudentsunderstandthe