Unit 4 My Favorite Subject Section B Period VI Project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4MyFavoriteSubjectSectionBPeriodVIProject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为人教版英语七年级上册Unit4MyFavoriteSubjectSectionBPeriodVIProject。主要内容包括：通过阅读一篇关于学生最喜欢的科目的短文，了解不同学科的特点和学生的兴趣爱好；通过小组合作讨论，培养学生团队合作和口语表达能力；通过完成项目任务，提高学生的实际应用能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过阅读和讨论，提升学生对英语学科知识的理解和应用。

2.增强学生的文化意识，使学生能够理解不同学科的文化内涵，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过小组合作和项目任务，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作探究，提升学生的自主学习能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生通过阅读理解一篇关于学科兴趣的短文，并能够用英语表达自己最喜欢的科目以及原因。

-细节举例：教师应重点讲解如何引导学生正确理解文章的主旨大意，识别关键信息，如学科名称、兴趣描述等。同时，强调如何使用正确的语法结构和词汇表达个人喜好。

2.教学难点

-难点内容：学生在表达个人喜好时可能会遇到的难点包括词汇选择、语法运用和逻辑表达。

-细节举例：

-词汇选择：学生可能难以找到合适的词汇来表达对某个科目的喜爱，例如使用“love”或“enjoy”等。

-语法运用：学生在构造复合句或使用条件句时可能会出现错误，如混淆时态或主谓一致。

-逻辑表达：学生可能难以将个人喜好与学科特点合理地结合起来，形成连贯的论述。

-突破难点方法：教师可以通过提供词汇表、语法练习和逻辑框架来帮助学生克服这些难点。此外，可以采用小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习并提高语言表达能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教版英语教学平台，提供电子教材、教学资源包

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如学科模型、图片卡片）、互动式教学软件、小组合作学习材料

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘不同学科活动的图片，如数学课、语文课、体育课等，引导学生思考自己最喜欢的科目。

2.提出问题：教师提问：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”激发学生思考，并鼓励他们用英语表达自己的观点。

3.学生展示：请几位学生分享自己的喜好，并简要说明原因。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.阅读短文：教师播放短文录音，学生跟读并理解文章大意。

2.分析文章：教师引导学生分析文章结构，提炼关键信息，如学科名称、兴趣爱好等。

3.语法讲解：教师讲解与文章相关的语法知识，如一般现在时、条件句等。

4.词汇讲解：教师讲解文章中出现的新词汇，如科目名称、兴趣爱好等。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.词汇练习：教师出示词汇卡片，学生快速说出对应的英文。

2.语法练习：教师出示语法例句，学生判断正误，并改正错误。

3.小组讨论：学生分组讨论，用英语表达自己最喜欢的科目及原因。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkyourfavoritesubjectisimportantforyourfuture?”

2.学生分组讨论，并派代表分享观点。

3.教师点评，并引导学生认识到学科兴趣对个人发展的重要性。

（六）解决问题（用时5分钟）

1.教师提出问题：“Howcanweimproveourfavoritesubject?”

2.学生分组讨论，提出改进建议。

3.教师点评，并总结课堂所学。

（七）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanweapplywhatwevelearnedtodaytoourdailylife?”

2.学生分享自己的见解，教师点评并总结。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（