第8单元 语文园地八 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第8单元语文园地八优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

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设计意图

本节课旨在通过《语文园地八》的学习，帮助学生巩固和拓展四年级上册统编版语文教材中的重点词汇、句型和语法知识，提升学生的语言表达能力、阅读理解力和写作技巧。课程围绕“园地”这一主题，结合课文内容，引导学生观察、思考和表达，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和自主学习能力。同时，注重学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过《语文园地八》的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，进行有效的听说读写活动，提升语言表达和交流能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读文本，分析、整合信息的能力，以及运用创造性思维进行写作和解决问题的能力。

3.文化理解与传承：引导学生理解课文中的文化元素，增强对中华传统文化的认识，培养传承和弘扬中华文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生对语言文字美的感知和鉴赏能力，同时鼓励学生在写作中展现个性和创意。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元出现的生字词，能够正确书写并在句子中运用。

②理解并运用本单元所学的句型和语法结构，进行语言实践。

③通过课文阅读，提高阅读理解能力，能够总结文章主旨和情感。

④学习课文中的修辞手法和表达技巧，提升写作水平。

2.教学难点

①区分和正确使用本单元中的多音字、同音词和近义词。

②在口语表达和写作中，恰当地运用所学句型和语法结构，避免错误。

③深入理解课文中的隐含意义和深层情感，提升批判性思维能力。

④在写作中，如何结合课文内容和个人体验，创作出具有个性化的文章。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版四年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《语文园地八》内容相关的PPT、课文朗读音频以及生字词卡片，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于书写和展示学生作业的白板和便签纸。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以方便学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《语文园地八》的预习资料，包括课文朗读音频、生字词卡片和预习问题清单。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文讲述了哪些故事？”“找出文中的比喻句和拟人句。”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，听朗读音频，学习生字词。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述相关故事或播放视频，引出本单元主题“园地”。

讲解知识点：详细讲解生字词的读音、词义和用法，以及课文中的修辞手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受；进行角色扮演，模拟课文情境。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容和语言知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人见解；在角色扮演中运用所学语言。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和修辞手法，确保学生掌握重点知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：小组讨论促进学生合作交流，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置书写生字词、仿写句子等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关故事书、网站链接等，供学生进一步学习和拓展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固生字词和语言表达。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代园林史话》：这本书详细介绍了中国园林的发展历程，从古典园林的起源到现代园林的设计，让学生了解更多关于园林的