老鼠娶新娘幼儿园大班语言PPT课件.pptVIP

一、活动目标引导幼儿深入感受童话故事中传递的民俗风情，理解事物相克相生、循环往复的有趣现象，让幼儿明白每个人都有自己独特的优势和价值。帮助幼儿初步认识汉字“照”“遮”“吹”“挡”“打”“抓”，通过多种趣味活动，加深幼儿对这些汉字的记忆和理解。组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中体验快乐，提高幼儿的反应能力、团队协作能力和语言表达能力。二、活动准备制作精美的PPT，生动展现故事中的场景和角色，配以欢快的民间音乐和清晰的录音讲述，增强幼儿的视听体验。准备太阳、云、风、墙、老鼠、猫的大幅彩色图片，图片形象可爱、富有童趣，便于幼儿观察和辨认。准备汉字卡片“照”“遮”“吹”“挡”“打”“抓”，卡片设计新颖，可采用卡通字体和鲜艳的颜色，吸引幼儿的注意力。准备游戏道具，如绣球、夹子、磁铁、花轿模型等，花轿模型可采用简单易操作的材料制作，方便幼儿进行“抬花轿”游戏。三、活动过程（一）趣味导入，激发兴趣播放唢呐演奏的欢快音乐《喜洋洋》，教师引导：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么音乐呀？听了这段音乐，你们觉得大家在做什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测，分享自己的想法。展示花轿模型，教师提问：“看，老师带来了一个特别的东西，这是什么呀？它是用来做什么的呢？”引导幼儿观察花轿，了解花轿在婚礼中的用途。教师戴上手偶“美叮当”，说：“今天，可爱的老鼠美叮当要坐上这个花轿啦，她要去找一个世界上最强的新郎。小朋友们，你们猜猜她会找到谁呢？让我们一起走进这个有趣的故事《老鼠娶新娘》。”（二）故事欣赏，理解内容教师播放故事录音（前部分），同时展示PPT，幼儿认真倾听和观看。故事播放结束后，教师提问：“这个故事里都有谁出现了呀？”依次展示太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，引导幼儿回忆故事中的角色。教师引导幼儿讨论：“美丽的美叮当要选一个世界上最强的新郎。那你们认为在这个故事里，谁是世界上最强的新郎呢？”鼓励幼儿发表自己的看法，引发幼儿的思考和讨论。当幼儿提出不同观点时，教师进一步追问：“为什么你觉得他最强呢？还有不同意见吗？”引导幼儿深入思考事物之间的强弱关系。教师说：“世界上到底有没有最强的新郎呢？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。让我们再仔细听一遍、看一遍故事，看看它们最强的地方分别是什么。”再次播放故事，教师着重强调汉字“照”“遮”“吹”“挡”“打”“抓”，引导幼儿关注这些汉字与角色能力的对应关系。（三）汉字认知，趣味游戏教师展示汉字卡片“照”“遮”“吹”“挡”“打”“抓”，引导幼儿认读：“小朋友们，看，这就是代表它们最强地方的汉字，我们一起来读一读。”带领幼儿大声朗读汉字，纠正幼儿的发音。开展“听音找字”游戏：教师说出汉字，幼儿快速跑到对应的汉字卡片旁边，看谁又快又准。教师可以先从简单的汉字开始，逐渐增加难度，如先说出“照”，让幼儿找到“照”字卡片，然后加快速度，连续说出几个汉字，锻炼幼儿的反应能力。游戏过程中，教师及时给予鼓励和表扬，如“你反应真快，太棒了！”教师将汉字卡片贴在黑板上，与对应的角色图片放在一起，引导幼儿观察和记忆：“小朋友们，看，这些汉字和图片都对应起来啦，我们一起来说一说，太阳最强的是照，云最强的是遮……”帮助幼儿加深对汉字和角色能力的理解和记忆。（四）故事结尾，情感升华教师继续播放故事结尾部分，引导幼儿思考：“美叮当找不到最强的新郎，就找自己最怎么样的新郎呢？你们猜猜她会找谁？”鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象力。故事结束后，教师提问：“美叮当最后找到了谁做新郎呀？为什么她选择了阿郎呢？”引导幼儿理解每个人都有自己的优点和不足，最合适的才是最好的。教师组织幼儿讨论：“在我们的生活中，也没有最强的人，但是每个人都有自己最强的地方。小朋友们，你们想一想，自己最强的地方是什么呢？”鼓励幼儿积极分享自己的优点和特长，增强幼儿的自信心。（五）欢乐游戏，体验民俗开展“抬花轿”游戏：教师说：“新郎小阿郎娶到了自己喜欢的美叮当，他们可开心啦！小朋友们，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫做《抬花轿》。”展示花轿模型，介绍抬花轿的姿势和方法，如两人一组，双手交叉握住对方的手腕，形成花轿的“座位”。教师当新娘，抛绣球选择抬花轿的小朋友：“现在，老师来当新娘，我要抛绣球啦！接到绣球的小朋友就来帮我抬花轿哦。”教师抛绣球，邀请接到绣球的小朋友上台，分组进行抬花轿游戏。游戏过程中，教师提醒幼儿注意脚步和节奏的协调，如“小朋友们，脚步要一样，节奏要一样，这样新娘坐在花轿里才安全哦！”教师邀请幼儿轮流当新娘，体验抬花轿的乐趣：“接下来，我们请其他小朋友也来当一当新娘，感受一下坐花轿的快乐。”让更多的幼儿参与到游戏中，增强幼儿