2024年三年级品社下册《主题3 友爱是相同的》说课稿2 上海科教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《主题3友爱是相同的》说课稿2上海科教版

主备人

备课成员

设计意图

本课《主题3友爱是相同的》旨在引导学生理解友爱的意义，通过实践活动，让学生在日常生活中学会关爱他人，培养良好的道德品质。结合三年级学生的认知特点，通过生动有趣的故事和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受友爱的力量，从而在实际行动中践行友爱。

核心素养目标

1.培养学生关爱他人的情感，提升人际交往能力。

2.增强学生的同理心，学会换位思考，尊重他人。

3.培养学生积极的社会参与意识，形成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够理解友爱是相同的含义，认识到友爱不分年龄、性别和种族。

②学生能够通过具体案例，分析友爱行为在不同情境下的体现。

2.教学难点，

①引导学生深入理解友爱的深层含义，如无私、包容、支持等。

②帮助学生将友爱的理念转化为实际行动，鼓励学生在日常生活中践行友爱。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、卡片、小礼物）

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：友爱相关的视频、图片资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事分享

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友爱的动画短片，引导学生思考短片中的角色是如何展现友爱的。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于友情和爱的故事，让学生分享自己的理解和感受。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解“友爱是相同的”这一主题，强调友爱不分年龄、性别和种族，是人类共同的情感。

-举例说明：通过展示真实的友爱故事，如残疾人士互助、贫困地区的爱心捐赠等，让学生感受友爱的力量。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己遇到的友爱瞬间，并探讨如何在自己的生活中传递友爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个友爱主题活动，如“爱心传递”、“友谊接力”等，并准备相关的道具和海报。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中践行友爱。

-提问学生：通过本节课的学习，你们对友爱有什么新的认识？

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试在家中进行友爱主题活动。

-下一节课，将组织学生展示他们的友爱活动，并评选出最具创意和感动的活动。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后阅读任务，让学生阅读关于友爱的书籍或文章，进一步拓展知识面。

-鼓励学生关注社会上的友爱事件，记录下来并与同学们分享。

7.评价与反思

-教师在课后对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，并反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友爱故事集：收集整理古今中外的友爱故事，如《雷锋日记》中的故事、《小王子》中的友谊情节等，丰富学生的情感体验。

-社会公益组织介绍：介绍国内外知名的公益组织，如中国红十字会、联合国儿童基金会等，让学生了解友爱在现实社会中的应用。

-友爱名言警句：搜集整理有关友爱的名言警句，如“友爱如同阳光，温暖人心”、“朋友是雨中的伞，困难时的依靠”等，激发学生的思考。

-友爱主题电影推荐：推荐与友爱主题相关的电影，如《摔跤吧！爸爸》、《海上钢琴师》等，通过影视作品感受友爱的力量。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读友爱故事集，通过阅读了解不同文化背景下的友爱故事，拓宽视野。

-组织学生参观社会公益组织，了解友爱在现实社会中的具体实践，培养学生的社会责任感。

-引导学生收集整理友爱名言警句，制作成手抄报或墙报，营造校园友爱氛围。

-举办友爱主题班会或演讲比赛，让学生分享自己的感悟和体会，提高学生的表达能力和沟通能力。

-开展友爱主题的课外实践活动，如志愿服务、关爱孤寡老人等，让学生将友爱付诸行动。

-鼓励学生参与学校或社区组织的友爱活动，如爱心义卖、环保行动等，培养学生的团队协作精神。

-引导学生关注家庭中的友爱关系，与家人共同探讨友爱的意义，增进亲子关系。

-组织学生观看友爱主题电影，通过影视作品感受友爱的力量，激发学生的情感共鸣。

-鼓励学生在日常生活中践行友爱，如帮助同学、关心他人、尊重他人等，将友爱融入日常生活。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的场景中体验友爱的力量，这样不仅能够提