2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2课时 做更好的自己说课稿 新人教版.docxVIP

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2课时做更好的自己说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过引导学生认识自我，激发学生积极向上的精神，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的品德。通过学习，使学生能够认识到自己的优点和不足，明确自己的发展方向，为做更好的自己奠定基础。

核心素养目标

培养学生正确的自我认知能力，提高学生的自我价值感和自尊心。引导学生学会欣赏自己，发掘自身潜力，树立自信，培养积极向上的生活态度。同时，培养学生尊重他人，学会与他人合作，共同成长，形成良好的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确自我认知的重要性：重点讲解如何通过自我反思、他人评价等途径认识自己，以及如何将自我认知转化为自我发展的动力。

-培养积极心态：强调乐观、自信的心态对于个人成长的重要性，通过实例引导学生学会欣赏自己的优点，面对不足时保持积极的态度。

2.教学难点

-自我认知的深度与广度：帮助学生深入理解自我认知的内涵，包括性格、兴趣、能力等多方面的自我认识，以及如何将这些认识与个人成长目标相结合。

-自我提升的策略：难点在于引导学生制定切实可行的自我提升计划，包括设定目标、制定行动计划、评估与调整等环节，以及如何克服困难，坚持自我提升的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解自我认知的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的成长经历，促进相互启发。

3.演示法：通过角色扮演，让学生体验如何与他人合作，共同成长。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示成长故事，增强视觉冲击力。

2.情境模拟：通过视频或情景剧，让学生感受自我提升的过程。

3.互动软件：使用在线测试工具，帮助学生进行自我评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我认知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解自己？你们认为认识自己有什么重要性？”

展示一些关于自我认知的图片或视频片段，如人们在不同情境下的表现，让学生初步感受自我认知的魅力或特点。

简短介绍自我认知的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我认知基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认知的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我认知的定义，包括其主要组成元素或结构，如自我意识、自我评价等。

详细介绍自我认知的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解自我认知的过程。

3.自我认知案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认知的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我认知案例进行分析，如学生如何通过反思自己的行为来改进自己。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认知的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过自我认知来提升自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认知相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地认识自己”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认知的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我认知的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认知的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我认知在个人成长和发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认知。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我认知的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中进行自我反思。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力的提升

学生通过本课程的学习，能够更加清晰地认识到自己的性格特点、兴趣爱好、能力优势以及不足之处。这种自我认知能力的提升有助于学生在日常生活中更好地规划自己的行为，形成积极的自我形象。

2.自我激励与自我管理能力的增强

学生在学习过程中，了解到自我激励和自我管理的重要性，并学会运用各种方法来激发自己的内在动力，如设定目标、分解任务、自我监督等。这些能力的增强有助于学生更好地面对学习、生活和工作的挑战。

3.人际交往能力的提高

通过学习