最新三年级开学家长会家长发言稿 三年级家长会的总结发言稿(通用8篇).docxVIP

最新三年级开学家长会家长发言稿三年

级家长会的总结发言稿(通用8篇)

宣传语要具有个性化和差异化，以吸引目标消费者的注意力。

写好公司宣传语需要有创意和灵感，可以借鉴其他优秀案例，

但要确保与企业的实际情况相符。接下来，小编将为大家提

供一些优秀的公司宣传语范本，供大家参考和借鉴。

三年级开学家长会家长发言稿篇一

各位家长：

下午好！学期过半，今天利用这个时间反馈一下我班同学半

学期以来的学习情况：

低年级主要是一些非常基础的知识，只要考试前猛补一下，

一般不成问题。三年级开始，除了掌握基础知识以外，开始

有一些比较“活”的题目，这对学生提出了更高的要求，基

础必须扎扎实实地掌握，同时课上的许多知识点不仅要听懂

还要及时复习，牢牢记在脑子里，而不能像听故事一样听完

就忘了，这也是我要求学生做课堂笔记的原因（结合试卷上

的按课文内容填空）。

此外还要学生拓展思维，运用学过的方法解决一些没见过的

新问题（课外阅读题）。还有作文，考查孩子的审题、选材、

语言组织、文面书写等各方面的综合能力。对于阅读能力缺

乏的同学，作文就更是难于上青天了。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专

注，所以作业速度很快（例如：陈湘怡，杜希雅，连士棕，

苏忠睿，林余新，王慧洁，臧颖，陈高杨等学生）。可同时

也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时

候却磨蹭、拖拉。改作业，没有老师督促，就记不得，改的

时候，老师不在面前，他就改正不完。

正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异，而造成了学习

效率的一种差异。关于效率，就拿作业来说，同样的作业，

有些孩子二三十分钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、

四个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要

反思：是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习

的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态

度是学习成功的重要内因之一。

每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父母对孩子是关

怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭

之间的差异是很大的。比如：有的孩子听写本上家长签了名，

可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有，背

诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴。

其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没

关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不

问。

众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方

面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以希望

我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事

情了。

俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是

“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。

家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教

与身教必须兼施、身教重于言教的原因。希望各位家长给孩

子树立一个做事认真的榜样，给孩子一个良好的影响和潜移

默化的教育。不要用忙碌没时间作为不管孩子的借口，攒钱

不如教子啊！

的确，学生的智力和接受能力并不一样，我们班也有几位同

学真的是不够聪明，但绝非低智商。小学阶段是基础教育，

普及教育，只要学习习惯、学习态度没问题，也就差不到哪

里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。

这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，

一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习

中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生。

1、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询

问孩子在校的学习。分享孩子的欢乐和痛苦。看到孩子试卷

的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原

因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。

2、加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼

此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。有效的交流能

让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，避免不必要的误解

及麻烦。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。

3、我们要培养孩子的“肚量”。现在孩子容易出现“气量

小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看

自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

还有的学生给老师顶牛，瞪眼犯了错认识不到，就更别说改

正了。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今

后的学习生活打下良好的心理基础。

4、关于作文。写作是语文学习的重中之重，但很多学生对写

作不感兴趣，主要原因：一是无话可写，其根本原因就是阅

读量少。二是不知道怎么写，久而久之，学生便怕写，不愿

意写。三是懒惰的孩子不愿意写。作文非一日之功，需要我

们耐心地陪同孩子一步一步积累。每天督促孩子完成作业之

后多读课外书，平时多读多积累（读书时圈、点、批、画并

能做好摘抄，写出读后的感受）。写作没有厚积是不可能有

薄