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小学一年级上册《怀素写字》教案

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

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小学一年级上册《怀素写字》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

（一）看图，导入新课

1、映示课文第一幅图。

提问：小朋友，图上的这个人正在干什么？（学生回答，板书：写字）他是什么时候的

人呢？（古时候）你从哪儿看出来的？（从他的穿着）你们知道他是谁吗（学生回答，板书：

怀素）

2、简单介绍怀素。

怀素：唐朝人，我国古代著名的书法家。小时候当过和尚。平时只要看到匾牌石刻的好

字，他就仔细看，认真想。他用木板，芭蕉叶代替纸练字。他洗笔的池塘因为用来洗笔,池水

都变黑了，被人们称为“墨池”。

今天我们一起学习一篇关于怀素小时候刻苦练字的故事。

3、指名读课题：怀素写字。（注意正音：素、字、声母都是平舌音）

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（二）学生借助拼读初读课文

1、看课文录音朗读，请小朋友们一边听一边想：怀素是怎样练字的？

2、刚才，小朋友听得很认真，现在就请大家学着录音朗读，自由地读两面遍课文。

要求：（1）读准每个字的音，不认识的字看拼音要多读几遍；（2）把句子读通顺。

（三）检查自读情况

1、指名分自然段试读课文。其余小朋友注意听，看谁读的字音最准确。评议。正音。

2、认读生字词。

写字日子一长书法

（四）指导朗读理解第1自然段

1、指名朗读，说说这1自然段有几句话。（两句）

2、自然第一句，说一说：怀素是什么人？（和尚）

3、第二句话比较长，谁能读好一句？（出示第二句）

（1）指名试读。

（2）教师范读。边读边画出朗读指导符号。

他/从小就/喜欢/写字，是个/好学生上进的/孩子。

（3）引读：怀素小时候是个什么样的孩子？（学生齐读，语气强调“从小喜爱”，“好学上

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进”）

（4）齐读第1自然段。

（五）指导朗读理解第2自然段

过渡：怀素从小喜爱写字，好学上进，值得我们每个小朋友学习。那么怀素从小是怎样

学写字的呢？

1、学习第一句。

（1）学生自由轻读，指名读。

（2）引读。怀素写字的态度怎么样？

（学生朗读句子：怀素写字非常认真）

启发学生练习换词。（非常认真可以说成很认真，十分认真，特别认真）

在“认真”前加上“非常”，说明认真得很。这一句该怎样读呢？（学生再读这一句，强调“非

常”