第八单元 分数的简便计算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第八单元分数的简便计算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元分数的简便计算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教材分析

第八单元分数的简便计算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

本单元主要围绕分数的加、减、乘、除运算展开，通过引导学生运用分数的性质，简化计算过程，提高计算效率。教材内容贴近实际生活，注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

培养学生对分数概念的理解和运用，发展学生的问题解决能力，提高学生数学表达和逻辑推理能力。通过分数简便计算的实践，让学生体会到数学与生活的联系，激发学生探究数学的兴趣，培养学生的数学思维和创造性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握分数加、减、乘、除的简便计算方法，能够灵活运用这些方法进行实际计算。

②理解分数性质在简便计算中的应用，如分数的分子分母同时乘以或除以相同的数（0除外）。

2.教学难点

①理解并运用分数的通分和约分原理，特别是在解决需要通分或约分的计算问题时。

②在复杂的分数运算中，正确识别和运用运算定律，如交换律、结合律和分配律，以及它们在简便计算中的作用。

③在解决实际问题中，能够根据问题的特点选择合适的简便计算方法，并进行有效的计算策略规划。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合直观教具，讲解分数简便计算的基本原理和方法。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生提出不同的简便计算策略，培养学生的合作学习能力和创新思维。

3.案例分析法：通过具体实例，引导学生分析问题，归纳总结分数简便计算的规律。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示分数的图形和计算过程，帮助学生直观理解。

2.实物操作：使用分数模型等教具，让学生动手操作，加深对分数概念和计算方法的理解。

3.互动软件：利用数学教学软件，设计互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的分数实例，如食物分配、地图比例等，引导学生思考分数在生活中的应用，激发学生学习分数简便计算的兴趣。

回顾旧知：简要回顾分数的加减乘除基本运算规则，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解分数的通分、约分以及分数乘法、除法的简便计算方法，通过板书和多媒体展示计算步骤。

举例说明：选取典型例题，展示如何运用通分、约分等简便方法进行分数加减乘除的计算，让学生跟随教师的思路进行计算。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生尝试解决类似的问题，并分享自己的解题思路，教师巡视指导，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置练习题，让学生独立完成，包括基础计算题和实际应用题，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

教师指导：对学生的练习情况进行巡视，针对学生的不同问题给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调分数简便计算的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。

回顾本节课的关键步骤和注意事项，帮助学生形成清晰的知识结构。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括一定数量的分数简便计算练习题，要求学生独立完成，并提交给教师批改。

鼓励学生课后自主复习，巩固所学知识，并尝试解决一些拓展性的问题。

（以下内容为模拟教学过程的具体步骤，实际操作中可能根据学生情况调整）

1.导入（约5分钟）

-展示图片或视频，如蛋糕切割、地图比例等，提问：“你们在生活中见过这样的分数吗？它们是如何表示的？”

-引导学生回顾分数的加减乘除运算，提出：“今天我们将学习如何更简便地进行分数计算。”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解分数的通分和约分原理，展示计算步骤。

-通过PPT或黑板，举例说明分数乘法和除法的简便计算方法。

-进行小组讨论，让学生尝试解决分数混合运算问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-布置练习题，包括基础题和实际应用题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调简便计算的重要性。

-提醒学生注意通分和约分在计算中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生积极练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史背景：介绍分数的发展历程，从古埃及的分数表示方法到现代数学中分数的精确定义，让学生了解分数的发展脉络。

-分数的几何意义：通过几何图形，如圆形、矩形等，展示分