第7课 请到我的家乡来 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第7课请到我的家乡来第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计意图

本节课旨在通过带领学生了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的爱国主义情怀。同时，通过互动交流，提高学生的口语表达能力，增强团队协作意识。

二、核心素养目标

1.增强文化自信，认识到家乡的历史文化底蕴，提升对中华传统文化的认同感。

2.培养审美素养，欣赏家乡的自然风光，提升审美能力和艺术鉴赏能力。

3.提升社会实践能力，通过实地考察和交流分享，锻炼学生的社会实践能力。

4.增强沟通合作意识，通过小组讨论和互动，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够描述家乡的自然风光、历史遗迹和风土人情，提高学生的观察能力和表达能力。

②引导学生通过图片、视频等资料，了解家乡的历史文化，培养对家乡的热爱和自豪感。

2.教学难点

①如何让学生在有限的时间内，通过多种方式收集和整理家乡的文化资料，提高信息处理能力。

②如何引导学生进行有效的小组合作，确保每个学生都能参与到讨论和分享中来，培养团队协作能力。

③如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中主动探索家乡的文化，形成积极的情感态度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风景照片、历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备地图、绘画工具等，以便学生绘制家乡地图或绘制家乡风景画。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境适合小组合作学习和互动交流。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的课程——《请到我的家乡来》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，你的家乡是怎样的？有哪些让你印象深刻的地方？现在，请大家分享你们的想法。

（学生）我的家乡有美丽的山水，有悠久的历史，还有丰富的民俗文化。

（老师）很好，家乡是我们每个人心中最温暖的地方。今天，我们就一起走进家乡，探索它的美丽与魅力。

二、新课讲授

1.认识家乡的自然风光

（老师）接下来，请同学们打开课本，我们首先来认识一下家乡的自然风光。

（学生）阅读课本内容，了解家乡的地理位置、气候特点以及代表性的自然景观。

（老师）同学们，家乡的自然风光有哪些特点呢？请结合课本内容，分享你们的发现。

（学生）我了解到，我们家乡有四季分明的气候，春天花开满山，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天银装素裹。

（老师）非常好，家乡的自然风光真是美不胜收。接下来，请同学们观看一段关于家乡风景的视频，感受一下家乡的美丽。

2.探索家乡的历史文化

（老师）家乡不仅有美丽的自然风光，还有悠久的历史文化。下面，我们来探索一下家乡的历史文化。

（学生）阅读课本内容，了解家乡的历史沿革、文化名人以及传统节日。

（老师）同学们，你们知道家乡有哪些著名的历史遗迹吗？请结合课本内容，分享你们的了解。

（学生）我了解到，我们家乡有古老的城墙、历史悠久的寺庙和博物馆。

（老师）非常好，家乡的历史文化底蕴深厚。接下来，请同学们观看一段关于家乡历史文化的纪录片，进一步了解家乡的过去。

3.了解家乡的风土人情

（老师）家乡的风土人情是家乡文化的重要组成部分。下面，我们来了解一下家乡的风土人情。

（学生）阅读课本内容，了解家乡的饮食习惯、民间艺术和传统习俗。

（老师）同学们，家乡的饮食有什么特色呢？请结合课本内容，分享你们的发现。

（学生）我了解到，我们家乡的饮食以辣为主，有独特的火锅、串串香等美食。

（老师）非常好，家乡的饮食文化丰富多彩。接下来，请同学们观看一段关于家乡民间艺术的表演视频，感受家乡的独特魅力。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，刚才我们了解了家乡的自然风光、历史文化和风土人情。现在，请你们分成小组，讨论一下：如果你是家乡的导游，你会向游客介绍哪些内容？为什么？

（学生）分组讨论，分享各自的看法，并进行角色扮演，模拟向游客介绍家乡。

2.课堂展示

（老师）请各小组派代表上台，展示你们的讨论成果，并邀请其他同学提问。

（学生）各小组上台展示，其他同学提问，共同探讨家乡的魅力。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《请到我的家乡来》，了解了家乡的自然风光、历史文化和风土人情。希望大家通过今天的课程，更加热爱自己的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

（学生）我们一定会努力学习，为家乡的明天更加美好而奋斗！

五、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起收集家乡的图片、视频等资料，制作一份家乡介绍手册。

2.请同学们观察家乡的变化，记录下来，下节课分享你们的观察结果。

（老师）今