青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）.docx

青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：青岛版（2024）小学信息技术第六册《网络信息的获取与利用》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的网络基础知识，引导学生深入探索网络信息的获取与利用方法。教材内容涉及搜索引擎的使用、信息筛选、网络安全等，这些内容与学生日常生活密切相关，有助于提高学生信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会高效获取和利用网络信息，提高信息筛选与评价能力，增强网络安全意识。此外，通过合作学习和问题解决，培养学生的团队合作和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的网络基础知识，如基本的网络连接、网页浏览等操作。此外，他们可能已经接触过简单的搜索引擎使用，对网络信息的初步获取有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学六年级学生对信息技术课程通常具有较高兴趣，他们好奇心强，乐于探索新技术。在学习能力方面，学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师的指导进行实践操作。学习风格上，多数学生偏好通过实践和互动学习，对于需要合作和探究的任务表现积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络信息的真实性和可靠性判断能力不足，容易受到虚假信息的误导。此外，学生在信息筛选和网络安全方面可能存在困惑，需要教师提供明确的指导。在操作搜索引擎时，学生可能遇到关键词选择不当、搜索结果过多等问题，需要教师引导他们掌握有效的搜索技巧。

教学资源

-软硬件资源：电脑教室、学生用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息平台、班级学习管理系统

-信息化资源：网络搜索引擎、在线教育资源网站、网络安全教育视频

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、互动式学习活动设计

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段关于网络信息获取与利用的短视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们平时是如何获取信息的？在获取信息的过程中遇到过哪些困难？

3.学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题——网络信息的获取与利用。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.介绍搜索引擎的基本概念和功能，讲解搜索引擎的使用方法。

2.演示如何使用关键词进行搜索，引导学生掌握搜索技巧。

3.讲解信息筛选与评价的方法，强调辨别信息真伪的重要性。

4.介绍网络安全知识，提高学生对网络安全的认识。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.学生分组进行搜索引擎操作练习，教师巡回指导。

2.学生分享自己的搜索结果，教师点评并总结。

3.进行信息筛选与评价练习，学生展示自己的筛选过程，教师点评。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：如何判断搜索到的信息是否真实可靠？

2.提问：在使用网络信息时，我们应该注意哪些安全问题？

3.提问：如何提高自己的信息素养？

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提出问题，学生进行抢答，教师点评并给予奖励。

2.学生分组进行情景模拟，模拟网络信息获取与利用的过程，教师点评。

3.学生分享自己在实践中的困惑和收获，教师解答并总结。

用时：10分钟

【创新教学】

1.利用翻转课堂，让学生课前预习搜索引擎的使用方法，课上进行实际操作。

2.设计“信息侦探”游戏，让学生在游戏中学习信息筛选与评价。

3.邀请网络安全专家进行讲座，让学生了解网络安全知识。

用时：5分钟

【解决问题】

1.学生在操作过程中遇到的问题，教师及时解答。

2.学生在信息筛选与评价过程中遇到的困惑，教师引导并解答。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生关注网络安全，提高自己的信息素养。

用时：5分钟

【总结】

1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调信息获取与利用的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

用时：5分钟

【课后作业】

1.完成一份关于网络信息获取与利用的调查报告。

2.收集并整理一些网络信息，进行筛选与评价。

用时：课后完成

教学过程设计总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育手册》：一本关于如何提高网络素养的指南，包括信息辨别、网络安全等内容。

-《网络安全小常识》：一本简明扼要的网络安全知识普及读物，适合小学生阅读。

-《互联网时代的信息获取与利用》：一本探讨如何在互联网时代高效获取和利用信息的书籍，适合有一定阅读基础的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以