2024一年级数学下册 第5单元 加与减（二）1小兔请客说课稿 新人教版.docxVIP

2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024一年级数学下册第5单元加与减（二）1小兔请客

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的数感，通过解决实际问题，让学生理解加法和减法在生活中的应用。

2.增强学生的符号意识，通过使用数字和算式表达加减法运算，提高学生的数学表达能力。

3.发展学生的逻辑推理能力，通过观察、比较、操作等活动，让学生理解加法交换律和结合律。

4.提升学生的应用意识，让学生在解决小兔请客的问题中，学会运用数学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册学习之前，已经接触过基本的数学概念，如数字的认读、简单的数数、以及基础的加法和减法。他们对数字有一定的感性认识，能够进行简单的10以内的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对于学习数学通常抱有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习新的知识。在学习能力方面，他们开始形成初步的逻辑思维，能够通过观察和操作来理解数学概念。学习风格上，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于加法和减法的概念较为抽象，学生在理解加法交换律和结合律时可能会遇到困难。此外，学生在进行多位数加减法时，可能会在进位和借位操作上出现问题。此外，部分学生可能对数学问题的解决缺乏策略，需要教师引导他们学会分析问题和寻找解决问题的方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024一年级数学下册》教材，特别是第5单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小兔请客的插图，以及图表来展示加法和减法的概念。

3.实验器材：准备一些小兔玩偶或图片，用于模拟小兔请客的场景，帮助学生直观理解问题。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行问题解决，同时准备实验操作台，用于学生进行加法操作的练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过故事导入，讲述小兔请客的故事，引导学生思考小兔需要准备多少食物，以及如何分配食物给其他小动物。教师提问：“如果小兔有8个胡萝卜，他要请4只小动物，每只小动物要分到几个胡萝卜？”以此激发学生的学习兴趣，引出加法运算的概念。

2.讲授新知（20分钟）

a.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何将8个胡萝卜平均分给4只小动物，并尝试用不同的方法表示这个过程。

b.展示讨论结果：每组派代表展示他们的方法，教师引导学生总结出加法运算的步骤和规则。

c.加法交换律和结合律的讲解：通过实际操作，如使用小玩具或卡片，让学生体验加法交换律和结合律，并解释其含义。

d.举例说明：教师通过具体的例子，如5+3和3+5的结果相同，来帮助学生理解加法交换律。

e.练习应用：让学生尝试解决一些简单的加法问题，如6+4、7+2等，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

a.游戏环节：设计一个加法接力游戏，让学生在游戏中巩固加法运算，如“快速计算”或“加法接力赛”。

b.课堂问答：教师提问一些加法问题，让学生回答，以检查他们对加法运算的理解程度。

c.作业单练习：发放加法作业单，让学生独立完成，教师巡回指导，及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调加法运算的步骤和规则，以及加法交换律和结合律的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

a.完成作业单上的所有题目。

b.预习下一节课的内容，准备相关的问题。

c.家长签字确认，确保学生在家也能进行复习和巩固。

六、知识点梳理

1.加法的基本概念

-加法的定义：加法是一种基本的数学运算，用于将两个或多个数合并成一个总和。

-加法的符号：在数学中，加法通常用加号“+”表示。

2.加法的性质

-交换律：在加法中，加数的顺序可以互换，即a+b=b+a。

-结合律：在加法中，加数的组合顺序可以改变，即(a+b)+c=a+(b+c)。

3.加法的基本步骤

-确定加数：明确要相加的数。

-对齐数位：将相同数位的数字对齐。

-按位相加：从个位开始，依次向高位相加。

-处理进位：当某一位的和大于等于10时，向前一位进位。

4.加法交换律和结合律的应用

-交换律的应用：在实际问题中，可以根据需要调整加数的顺序，简化计算。

-结合律的应用：在多个加数相加时，可以改变加数的组合顺序，使计算更方便。