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目

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二、教育学的产生与发展

二、教育学的产生与发展

（二）教育学的创立时期

1.教育学创立时期的基本特征

创立时期的教育学逐步独立并走向科学化。其主要特点可以概括为：

（1）对象方面：教育问题已经成为一个专门的研究领域。

（2）概念方面：形成了专门的教育概念或概念体系。

（3）方法方面：有了科学的研究方法。

（4）结果方面：出现了系统的教育学著作。

（5）组织方面：产生了专门的教育研究机构

二、教育学的产生与发展

二、教育学的产生与发展

（二）教育学的创立时期——创立时期教育思想

（1）称谓

科学归纳法第一人；英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖

（2）教育贡献

首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。

培根

【口诀：培根首提出】

二、教育学的产生与发展

（1）称谓：教育学之父

（2）著作：

①《大教学论》（1632年）——近现代独立形态的教育学的发端；近代第一部教育学著作。

②《母育学校》——西方教育史上第一本学前教育专著。

③《世界图解》——欧洲第一部儿童看图识字课本；第一本面向儿童的插图教科书。

（3）教育观点

①教育思想：“泛智教育”——普及教育思想

②教育制度：系统论述班级授课制方法和实施内容。

③教育原则：

a.根本性指导原则：教育要遵循人的自然发展。教学阶段：模仿——偏差——纠正

夸美纽斯

b.主要教学原则：首次提出并论证了兴趣和自发原则、活动原则、直观性原则（金科玉律）

【纽斯来实现】④教育内容：规定了百科全书式的课程。

道德教育：德性培养应成为学校教育的重要任务

【夸的独立与大泛，

班级百科观自然】⑤教育目的：a.宗教目的——永生；b.现实目的——学问、德性、虔信的人(周全的教育)。

二、教育学的产生与发展

博学——智育

德行——德育

虔信上帝——宗教教育

二、教育学的产生与发展

（1）称谓：教育学之父

（2）著作：

①《大教学论》（1632年）——近现代独立形态的教育学的发端；近代第一部教育学著作。

②《母育学校》——西方教育史上第一本学前教育专著。

③《世界图解》——欧洲第一部儿童看图识字课本；第一本面向儿童的插图教科书。

（3）教育观点

①教育思想：“泛智教育”——普及教育思想

②教育制度：系统论述班级授课制方法和实施内容。

③教育原则：

a.根本性指导原则：教育要遵循人的自然发展。教学阶段：模仿——偏差——纠正

夸美纽斯

b.主要教学原则：首次提出并论证了兴趣和自发原则、活动原则、直观性