古韵新声：中学文言文诵读教学策略的深度探究与实践.docx

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2025-02-24 发布于上海
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古韵新声：中学文言文诵读教学策略的深度探究与实践.docx

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一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为中国古代文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、思想与情感，在中学语文教育中占据着举足轻重的地位。从教学大纲的明确要求来看，文言文篇目在中学语文教材中占有相当比例，这充分体现了其在语文知识体系中的不可或缺性。例如，在统编版初中语文教材中，文言文涵盖了从先秦诸子散文到唐宋诗词、明清小品文等各个历史时期的经典之作，像《论语》《孟子》中的篇章，让学生领略到古代先哲的思想光芒；《出师表》《岳阳楼记》等则展现了古人的家国情怀与政治抱负。

文言文的学习，是传承中华优秀传统文化的重要途径。通过研读文言文，学生能够深入了解中华民族的历史、哲学、文学、艺术等方面的成