《综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）》教案.docxVIP

《综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）》教案

教学目标

1.运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律。培养学生的探究精神，提升语文核心素养。

2.依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字。

3.借助评价表，多元评价，激发学生合作探究的热情。

教学内容

教学重点：

运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律。培养学生的探究精神，提升语文核心素养。

教学难点：

依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字。

教学过程

一、明确综合性学习单元任务

1.浏览课文，了解单元特点

通过浏览本单元内容，发现本次综合性学习单元的特点：单独为一个单元，由篇章页导语和前言以及两项活动板块（汉字真有趣、我爱你汉字）组合而成，而且每个活动板块又由“活动建议”和“阅读材料”组成。

聚焦建议，明确学习主题

（1）聚焦“汉字真有趣”活动板块，要求学生浏览本板块内容。

（2）聚焦本活动板块的“活动建议”，明确两项活动的任务。

（3）结合5篇“阅读材料”，明细不同活动内容的搜集材料的不同方向。

3.讨论交流，选定实践任务

在“猜字谜活动”和“趣味汉字交流会”这两项活动中，选择一项作为自己的活动开展，选择好以后，可以找到两个或三个选择一样的同学组成小组，开始准备下一个环节，准备制定活动计划。

二、学习任务一：体会汉字的趣味

1.阅读材料，趣猜字谜

四人小组讨论，竞猜书上的字谜，完成竞猜表（一人记录）。

2.小组讨论，趣谈歇后语

巧妙利用了音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生了俏皮风趣的表达效果。

3.拓展学习，趣谈汉字

《枇杷和琵琶》这个故事讲述了古时候有个人把水果的枇杷错写成了乐器的琵琶，而闹出笑话的故事。这个故事体现了汉字的字音上的特点。《有趣的形声字》主要介绍了形声字的两种来源。同学们可以从星、凤、蜀、祭这四个字的演变过程，了解形声字,声符和形符的来历。

三、学习任务二：制定活动计划

1.自主学习，明晰确定组员分工

制定活动计划的第一步是讨论确定组员分工。关于组员分工，同学们展开讨论。（小结：其实具体怎样分工，同学们可以根据自己的情况和同组的同学商量一下，具体搜集什么，怎么分工来制定活动计划。）

2.小组讨论，讨论确定其他事项

第二步是讨论确定其他事项。其他事项包括活动时间、活动流程及展示方式等。活动流程包括了搜集资料、整理资料、准备展示的材料以及展示交流，明确了人员分工，讨论确定了活动时间流程等。

3.讨论交流，撰写活动计划

完成作业任务单的第二题——完成撰写活动计划。

配套习题

一、积累与运用(52分)

1.下列词语书写有误的一项是()(3分)

A.谐音 风雨兼成 信口开合 一清二白

B.偕同 任劳任怨 默默无闻 无私奉献

C.揩油 无拘无束 心驰神往 一马平川

D.楷模 兢兢业业 依依不舍 名声在外

2.汉字排序。(4分)

五年级(1)班用“静、竞、净、敬”四个字来当班训,如果从对待老师、学习环境、学习态度以及卫生四个角度来排列这四个字,依次是、、、。?

3.选词填空。(6分)

带代

(1)你出去时请把门()上。

(2)我回老家,妈妈让我()她向爷爷奶奶问好。

漂飘

(3)天上()着几朵白云。

(4)河面上()浮的树叶像小船。

震振

(5)听说比赛马上开始,观众精神一()。

(6)车子()动了一下,开走了。

4.猜字谜。(4分)

(1)十字尾巴弯弯,算算数目少三。()

(2)一个字两张口,下面还有一条狗。()

(3)左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。()

(4)有耳能听到,有口能请教,有心就烦恼。()

5.照样子,写一写。(8分)

例:休——表示人靠在树旁休息。

(1)采——表示。?

(2)旦——表示。?

(3)掰——表示。?

(4)众——表示。?

6.连一连。(7分)

老虎拉车 空想(响)

山上滚石头 装疯(蜂)

咸菜烧豆腐 趁早(枣)

小碗吃饭 谁敢(赶)

飞机上吹喇叭 有言(盐)在先

八月十五蒸年糕 实(石)打实(石)

苍蝇飞进花园 靠天(添)

7.根据语境填写歇后语。(9分)

(1)元旦晚会上,我们班的同学各自发挥自己的才能,表演了精彩的节目,真可