2024年九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长说课稿 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长说课稿新人教版

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教材分析

2024年九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”第七课“从这里出发”第1框“回望成长”，本框内容旨在引导学生回顾自己的成长历程，增强自信，明确自己的目标和方向。通过学习，学生能够认识到成长中的困惑与挑战，学会调整心态，积极面对未来的生活。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、自我认知能力和积极的人生态度。学生通过学习，能够树立正确的价值观，增强法治观念，学会自我反思，形成积极向上的心态，为未来成长奠定坚实基础。

学情分析

九年级学生正处于青春期，这一阶段的学生生理和心理都发生了显著变化，他们开始对自己的成长历程产生浓厚的兴趣。在知识层面，学生对自我认知、社会交往等方面的知识有一定了解，但对成长的困惑和挑战的认识还不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有所提高，但独立思考和批判性思维能力仍需加强。在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，但面对挫折和困难时，部分学生可能表现出情绪波动大、缺乏坚持等行为习惯。

本课程“回望成长”与学生的成长经历紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。然而，由于学生个体差异，他们在学习过程中可能会出现以下情况：

1.部分学生可能对自身的成长经历缺乏反思，难以从经历中提炼出有益的经验和教训。

2.学生在面对自身成长中的困惑和挑战时，可能缺乏解决问题的有效方法，需要教师引导和帮助。

3.部分学生可能由于年龄特点，对法治意识的理解还不够深入，需要教师通过案例教学等方式加强法治教育。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过多种教学方法和手段，引导学生积极反思，培养他们的法治意识、自我认知能力和积极的人生态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版九年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与成长经历相关的图片、图表，以及法治教育视频等多媒体资源。

3.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于青少年成长的视频，引发学生对自身成长经历的思考。

-提问：“同学们，你们在成长过程中有哪些难忘的经历？这些经历给你们带来了哪些启示？”

-引导学生认识到成长过程中的困惑与挑战，为学习新知识做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-案例教学：教师选取几个具有代表性的成长案例，引导学生分析案例中的问题，总结成长过程中的经验教训。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何面对成长中的困惑和挑战，分享各自的观点和策略。

-教师总结：针对学生讨论的内容，总结出面对成长困惑的几种有效方法，如调整心态、寻求帮助、自我激励等。

-法治教育：结合案例，讲解与成长相关的法律法规，引导学生树立法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师设计几个与成长相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

-互评环节：学生之间互相评价练习题的答案，共同提高。

-教师点评：针对学生的练习情况，给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结成长过程中的关键点。

-强调法治意识、自我认知能力和积极的人生态度的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于自身成长经历的作文，反思成长过程中的困惑与挑战，并提出改进措施。

-鼓励学生在日常生活中践行法治意识，关注自身成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-成长故事集：推荐一些关于青少年成长的故事集，如《少年中国说》、《成长的烦恼》等，这些书籍中包含了丰富的成长案例，有助于学生更好地理解自身成长经历。

-法治教育案例库：搜集一些与青少年相关的法治教育案例，如《校园暴力》、《网络犯罪》等，通过案例教学，帮助学生了解法律知识，增强法治意识。

-心理健康教育资料：收集一些关于心理健康教育的资料，如《青少年心理成长指南》、《如何面对挫折》等，帮助学生学会调整心态，积极面对成长中的困惑和挑战。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读上述推荐的成长故事集，通过阅读了解他人的成长经历，反思自身成长过程中的问题。

-参观法治教育基地：组织学生参观当地法治教育基地，如法院、检察院等，让学生亲身感受法治氛围，增强法治意识。

-参与心理健康活动：引导学生参加学校或社区举办的心理健康活动，如心理咨询、团体辅导等，提高学生的心理素质。

-开展成长主题班会：组织学生开展成长主题班会，分享自己的成长故事，互相学习，共同成长。

-开展法治教育讲座：邀请法律专家为学生开展法治教育讲座，让学生了解法律知识，提高法治意识。

-利用网络资源