2024年二年级品生下册《我最爱读的书》说课稿 苏教版.docxVIP

2024年二年级品生下册《我最爱读的书》说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏教版二年级下册《品生》中的《我最爱读的书》。这节课旨在让学生通过分享阅读经历，培养阅读兴趣，提高阅读表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经初步接触了阅读和分享的经验，本节课将在此基础上引导学生深入阅读，并分享自己的阅读体验，有助于巩固和扩展他们的阅读知识和阅读技巧。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣，激发他们热爱书籍的情感，增强阅读的自觉性和主动性。

2.提升学生的语言表达能力，通过分享阅读体验，学会运用生动形象的语言描述书籍内容。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和分享，培养学生的集体合作精神。

4.培养学生的人文素养，引导他们从书籍中汲取知识，提升个人修养和审美能力。

学情分析

二年级学生正处于阅读兴趣形成的初期阶段，他们对书籍有着天然的好奇心，但阅读习惯和阅读能力尚未完全形成。在知识层面，学生可能已经接触过一些简单的绘本和故事书，对基本的阅读技巧有所了解，但深入理解和分析书籍内容的能力还有待提高。

在能力方面，学生的语言表达能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但表达往往较为直接和简单，缺乏深度和层次感。此外，学生的合作能力也处于发展阶段，他们在小组活动中可能需要教师的引导和帮助。

从素质角度看，二年级学生的自主性、自律性和责任感正在培养中，他们在课堂上可能表现出一定的注意力分散和自我控制能力不足。这些行为习惯对课程学习有一定影响，如注意力不集中可能影响课堂互动和分享的积极性，而自律性和责任感不足则可能影响他们对阅读任务的认真程度。

针对这些学情特点，本节课将采用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演和分享阅读体验等活动，激发学生的参与热情，同时通过教师的引导和鼓励，帮助学生逐步养成良好的阅读习惯和合作学习态度。通过这样的教学设计，旨在帮助学生将阅读兴趣转化为阅读能力，提升他们的语言表达和合作能力，同时培养他们的人文素养和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版二年级下册《品生》教材《我最爱读的书》一课。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的书籍封面图片、阅读图表以及与阅读主题相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置阅读角，提供不同类型的书籍供学生选择阅读，营造轻松愉快的阅读氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送《我最爱读的书》预习资料，包括书籍封面图片、作者简介和简介视频，要求学生了解作者和书籍基本信息。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的书籍是什么？为什么？”等问题，引导学生思考书籍选择的原因。

-监控预习进度：通过微信群的互动和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对书籍有初步了解。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对书籍的兴趣点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生获取信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“书籍陪伴成长”为主题，讲述自己的一段阅读经历，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解书籍分类、阅读方法等知识点，结合图片和视频加深理解。

-组织课堂活动：设计“我最爱读的书”分享会，让学生分享自己的阅读体验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考书籍的价值和阅读的意义。

-参与课堂活动：积极参与分享会，用语言表达自己的阅读感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解阅读的重要性。

-实践活动法：通过分享会让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于《我最爱读的书》的读书笔记。

-提供拓展资源：推荐与阅读相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成读书笔记，巩固阅读体验。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步阅读。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写读书笔记，让学生反思自己的阅读体验。

本节课的重难点在于引导学生分享阅读体验，培养学生的阅读兴趣和表达能力。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生掌握阅读方法，提升语言表达能力，并激发他们对阅读的热情。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.阅读推荐：