第3课《弘扬优秀家风》第一课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第3课《弘扬优秀家风》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过学习《弘扬优秀家风》第一课时，引导学生了解家风的重要性和作用，激发学生对家庭文化的关注和热爱，培养学生传承和弘扬优秀家风的意识，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

核心素养目标

1.文化理解：学生能够理解家风作为文化传承的重要性。

2.思辨能力：学生能够对家风中的价值观进行批判性思考。

3.社会实践：学生能够通过实际行动践行优秀家风，促进家庭和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的家庭观念和社会责任感，对家庭、学校和社会有一定的了解。他们可能对家庭传统有一定的认识，但对家风这一概念的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对家庭文化有较高的兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们的学习能力较强，能够通过合作学习和自主学习来提高自己的理解能力。学习风格上，既有独立思考的学生，也有依赖团队协作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家风的概念理解不深，难以将其与实际生活相结合；在讨论和表达时，可能存在观点表达不清、逻辑性不强的问题；此外，学生在践行家风时，可能会遇到家庭环境、社会风气等方面的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备家风相关的图片、故事视频，以及体现家风特色的图表。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，以便播放相关视频和图片。

4.教室布置：设置讨论区，摆放学生座位，以便分组讨论家风传承的意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于家风传承的小故事，引起学生的兴趣。

-提问：“这个故事中，你认为哪些行为体现了优秀的家风？”

-引导学生思考家风对个人成长的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家风相关的图片和视频，引导学生观察和讨论。

-讲解家风的概念，包括其定义、特点和作用。

-通过案例分析，让学生了解不同家庭中的优秀家风。

-分组讨论：让学生分享自己家庭中的家风故事，并讨论其对个人成长的影响。

-教师总结：强调家风对个人和社会的积极意义。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演，让学生模拟家庭生活中的场景，展示如何践行优秀家风。

-学生分组，每组选择一个场景，进行角色扮演，其他学生观察并评价。

-教师点评，引导学生注意家风在生活中的具体体现。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家风的重要性。

-提问：“你们认为如何才能在家庭中传承和弘扬优秀家风？”

-学生分享自己的观点，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起讨论家风故事，并记录下来。

-下节课，学生分享自己的家风故事，全班进行交流和学习。

-教师提醒学生注意观察家庭中的优秀家风，并尝试在日常生活中践行。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-优秀家风案例库：收集整理历史上和当代的杰出家庭家风故事，包括《颜氏家训》、《诸葛亮诫子书》等经典文献中的家风智慧，以及现实生活中体现优秀家风的感人故事。

-家风传承视频资料：收集与家风传承相关的纪录片、访谈节目等，让学生通过视听资料了解家风在不同历史时期的发展变化。

-家风教育书籍推荐：推荐一些关于家风教育的书籍，如《家庭教育的艺术》、《传承家风，培育人才》等，帮助学生和家长深入了解家风教育的内涵。

2.拓展建议：

-家风故事分享会：组织学生开展家风故事分享会，鼓励他们讲述自己家庭的优良传统，促进家庭成员之间的交流和理解。

-家风主题绘画或手工作品制作：引导学生通过绘画、手工作品等形式表达对家风的感悟，培养他们的审美能力和创造力。

-家风研究小课题：鼓励学生选择一个与家风相关的主题，进行小课题研究，如“我家家风的历史变迁”、“家风对个人成长的影响”等，提高他们的研究能力和批判性思维。

-家风实践活动：组织学生参与社区服务、家庭公益等活动，让学生在实践中体验和传承家风，如尊老爱幼、邻里互助等。

-家风文化讲座：邀请家风教育专家或退休老教师来校进行家风文化讲座，为学生提供更深入的家风知识。

-家风教育网络资源：指导学生利用网络资源，如家风教育网站、家风教育论坛等，进行自主学习，拓宽视野。

-家风教育实践活动基地：与社区、博物馆等合作，建立家风教育实践活动基地，让学生在真实环境中体验家风教育。

教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《弘扬优秀家风》的第一课时，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过讲故事的方式