《4.地球——我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

《4.地球——我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课《4.地球——我们的家园》以培养学生热爱地球、珍惜资源、保护环境为核心目标，结合六年级学生的认知水平，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生深入理解地球的重要性和人类行为对地球的影响。课程设计注重理论与实践相结合，以统编版道德与法治六年级下册教材为依据，充分挖掘教材内容，确保教学内容与实际生活紧密相连，激发学生的参与热情，提高他们的环保意识和行动力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德观念和责任意识。具体包括：

1.提升学生对于地球生态环境保护的法治意识，使其认识到法律法规在保护地球家园中的重要作用。

2.培养学生尊重自然、珍惜资源、爱护环境的道德观念，形成良好的环保行为习惯。

3.增强学生对自己、对他人、对社会的责任意识，激发他们积极参与环保活动的内在动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的环保知识，了解了自然资源的重要性，以及一些基础的道德与法治概念。他们对地球的生态环境有一定的认识，知道一些日常生活中的环保行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对地球和环境保护有较高的兴趣。他们在逻辑思维和批判性思维方面已有一定基础，能够通过讨论和探究来深入理解课程内容。学生倾向于通过实践活动和案例学习来获取知识，喜欢参与互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解地球生态系统的复杂性和人类活动对环境的影响方面遇到困难。此外，将理论知识转化为实际行动，如如何在日常生活中实践环保行为，可能需要教师的引导和激励。部分学生可能在表达自己观点和参与讨论时感到不自信，需要教师创造一个开放和支持性的学习环境。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治六年级下册教材，确保每位学生人手一册，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：搜集地球生态、资源利用和保护的相关图片、图表，以及环保主题的视频资料，以增强课堂的直观性和互动性。

3.实验器材：如本节课涉及实验，需提前准备好相关实验器材，包括实验用的小型植物、土壤、水样等，并确保所有器材的安全性和卫生性。

4.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作和交流，同时确保教室内有足够的空间进行课堂活动。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问方式引导学生回顾已学知识：“同学们，我们之前学过哪些关于环保和道德与法治的内容呢？”

2.学生回答后，教师总结并引入本节课主题：“今天我们将学习《4.地球——我们的家园》，让我们一起探究如何更好地保护我们的地球。”

二、课文主旨内容探究

1.教师展示地球图片，引导学生观察并提问：“你们认为地球为什么被称为我们的家园？它对我们有什么重要性？”

学生回答后，教师总结：地球提供了我们生存的环境和资源，是我们共同的家园。

2.教师带领学生阅读课文第一段，让学生找出地球为人类提供了哪些资源。

学生阅读并回答后，教师引导讨论：这些资源对我们生活的重要性。

3.教师引导学生学习课文第二段，让学生思考：人类过度利用自然资源会带来什么后果？

学生阅读并回答后，教师总结：过度开发会导致资源枯竭、环境破坏，甚至影响人类生存。

4.教师展示环保案例，如：我国治理沙漠、保护湿地等成功案例，让学生了解环保行动的成效。

学生观看案例后，教师提问：“这些案例给我们什么启示？我们如何从自身做起，保护地球家园？”

5.教师带领学生阅读课文第三段，让学生了解我国在环保方面的法律法规。

学生阅读并回答后，教师引导讨论：法律法规在保护地球家园中的重要作用。

6.教师展示环保行动海报，让学生分组讨论：如何在日常生活中实践环保行为？

学生分组讨论后，每组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。

三、重点内容讲解与案例分析

1.教师讲解地球生态环境保护的道德观念，引导学生认识到尊重自然、珍惜资源的重要性。

学生听讲并思考，积极参与讨论。

2.教师通过案例分析，让学生了解环保行动的实际情况，如：垃圾分类、节能减排等。

学生观看案例后，教师提问：“这些案例给你带来了哪些启示？你如何将这些行动融入日常生活？”

3.教师讲解环保法律法规，让学生了解法律法规在保护地球家园中的作用。

学生听讲并思考，积极参与讨论。

四、课堂小结与作业布置

1.教师总结本节课的主要内容，强调地球家园的重要性和保护地球的责任。

学生听讲并思考。

2.教师布置作业：

（1）结合本节课内容，写一篇关于保护地球家园的感悟；

（2）观察周围环境，提出一个环保行动计划，并付诸实践。