我们班四岁了 第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

我们班四岁了第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课以“我们班四岁了”为主题，通过回顾班级成立以来的点点滴滴，引导学生回顾过去、展望未来。设计活动包括班级成长故事分享、班级荣誉展示、班级未来展望等环节，旨在让学生感受班级的温暖和成长，激发学生的责任感和归属感。活动设计注重学生的参与和体验，让学生在活动中获得成长和收获。

核心素养目标

培养学生对班级历史的关注和记录能力，提升学生的团队合作与沟通表达技巧。通过班级成长故事分享，增强学生的文化自信和集体荣誉感。引导学生学会规划未来，培养创新思维和终身学习意识，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过回忆和分享，了解班级成立以来的重要事件和成长历程。

②引导学生用文字、图片等形式记录班级的荣誉和成就，提高学生的信息整理和表达技能。

2.教学难点，

①激发学生参与班级故事分享的积极性，确保活动氛围活跃，提高学生的参与度。

②帮助学生学会从不同角度思考问题，引导他们发现班级成长中的闪光点和不足，培养学生的批判性思维。

③引导学生展望班级未来，提出切实可行的改进建议，提升学生的规划能力和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》四年级上册。

2.辅助材料：准备与班级成长故事相关的图片、图表，以及展示班级荣誉的多媒体视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我们班四岁了》的预习资料，如班级历史照片、视频片段等，要求学生观察并思考班级成长的点滴。

设计预习问题：围绕“班级成长故事”，设计问题如“你记得班级的哪些重要事件？”和“你对班级的未来有什么期待？”

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与进来。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读班级历史资料，了解班级的过去。

思考预习问题：学生思考并提出自己对班级历史的理解和期待。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级历史，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以班级成立纪念日为契机，通过讲述班级成立的故事导入新课。

讲解知识点：讲解班级成长的重要性，以及如何记录和分享班级故事。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的班级成长故事，并引导其他同学进行点评。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考班级成长的意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和分享，体验班级故事的魅力。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解班级成长的知识点。

活动教学法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解班级成长的重要性，掌握分享班级故事的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于班级成长的小文章，分享自己的感受和思考。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步了解班级历史。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓展对班级历史的认识。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过写作和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对班级成长的理解，通过写作和拓展学习，提升学生的综合能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

学生通过本节课的学习，能够了解班级成立以来的重要事件和成长历程，掌握班级历史的基本知识。他们能够运用文字、图片等形式记录班级的荣誉和成就，提高信息整理和表达技能。此外，学生通过参与课堂活动和课后拓展，学会了如何从不同角度思考问题，培养了批判性思维。

2.情感态度与价值观的培养：

学生在本节课中感受到班级的温暖和成长，增强了集体荣誉感和责任感。他们通过分享班级故事，体会到团队合作的重要性，培养了团队合作意识和沟通能力。同时，学生在展望班级未来的过程中，学会了规划未来，激发了创新思维和终身学习意识。

3.综合实践能力的提升：

学生在课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程中，提升了自主学习能力、动手能力和解决问题的能力。他们通过参与实践活动，学会了如何运用所学知识解决实际问题，培养了创新精神和实践能力。

4.交流与合作能力的提高：

学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了与他人沟通交流，提高了合作能力。他们能够尊重他人意见，倾听他人观点，学会