2024五年级语文下册 第3单元 综合性学习：遨游汉字王国说课稿 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第3单元综合性学习：遨游汉字王国说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024五年级语文下册第3单元综合性学习：遨游汉字王国说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024五年级语文下册第3单元综合性学习：遨游汉字王国

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生深入了解汉字的结构特点和演变历史，提升对汉字文化的认知水平。

②通过游戏和活动，培养学生对汉字的审美能力和创新意识，激发他们对汉字学习的兴趣。

③培养学生运用汉字进行阅读和表达的能力，提高语文素养。

2.教学难点

①帮助学生理解汉字的演变规律，认识汉字的构造原理，克服对汉字复杂结构的畏难情绪。

②引导学生在游戏中发现汉字的趣味性，培养他们在日常生活中发现和创造汉字文化的习惯。

③培养学生独立思考和合作交流的能力，让他们在小组活动中学会分享和借鉴，共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024五年级语文下册教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与汉字结构、演变相关的图片、动画视频，以及汉字书法作品图片，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放与汉字文化相关的书籍和卡片，营造学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们要一起走进汉字的世界，探索汉字王国的奥秘。大家知道，汉字是我国的瑰宝，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天，我们就来遨游汉字王国，感受汉字的魅力。”

2.学生思考并回答：是的，汉字是中华民族的智慧结晶，是我们国家的文字。

二、新课教授

1.老师说：“首先，我们来了解一下汉字的起源。汉字最早起源于甲骨文，距今已有几千年的历史。”

2.学生通过教材和多媒体资源了解汉字的起源。

3.老师说：“接下来，我们来看一下汉字的结构。汉字主要分为三个部分：偏旁部首、字心和字底。偏旁部首是汉字的组成部分，它们通常表示字义和字的读音。”

4.学生跟随老师一起学习偏旁部首的分类和特点。

5.老师说：“现在，我们来认识几个常见的偏旁部首，比如‘人’、‘口’、‘心’、‘手’等。”

6.学生通过教材和多媒体资源学习常见偏旁部首的例子。

7.老师说：“汉字的演变也是一个很有趣的话题。从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书，汉字的演变过程充满了智慧和创造力。”

8.学生通过教材和多媒体资源了解汉字的演变过程。

9.老师说：“接下来，我们来欣赏一些优秀的汉字书法作品，感受汉字的美。”

10.学生欣赏书法作品，体会汉字的美。

11.老师说：“汉字不仅仅是一种文字，它还蕴含着丰富的文化内涵。比如，‘山’字代表着自然，‘水’字代表着生命。”

12.学生通过教材和多媒体资源了解汉字的文化内涵。

13.老师说：“现在，我们来玩一个游戏，看看谁能够根据偏旁部首写出正确的字。”

14.学生积极参与游戏，巩固所学知识。

15.老师说：“最后，请大家用所学知识，写一段关于汉字的短文。”

16.学生动笔写作，运用所学知识。

三、课堂小结

1.老师说：“今天，我们通过学习，了解了汉字的起源、结构、演变和文化内涵。希望大家在今后的学习中，继续探索汉字王国的奥秘。”

2.学生总结所学内容，表达对汉字文化的认识和感悟。

四、作业布置

1.老师说：“请同学们课后阅读有关汉字文化的书籍，收集一些有趣的汉字故事，下节课与大家分享。”

2.学生接受作业，准备下节课的分享内容。

五、教学反思

1.通过本节课的教学，我发现学生对汉字文化的兴趣很高，课堂气氛活跃。

2.在教学过程中，我注重引导学生主动参与，通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，提高学生的学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对汉字的起源、结构、演变和文化内涵有了系统的了解。他们能够识别和解释常见的偏旁部首，理解汉字的构造原理，并能够根据偏旁部首写出正确的字。这种知识的掌握有助于学生提高汉字识别和书写能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。

2.能力培养方面：

通过参与游戏和小组活动，学生的合作交流能力得到了提升。他们在游戏中学会了发现汉字的趣味性，培养了创新意识。同时，通过写作练习，学生的表达能力和文字组织能力得到了锻炼。

3.思维发展方面：

学生在探究汉字演变过程中，学会了观察、分析和比较，思维能力得到了培养。他们能够从不同的角度看待汉字，理解汉字背后的文化意义，提高了思