2024年三年级品社下册《我们这样生活》说课稿 浙教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《我们这样生活》说课稿浙教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年三年级品社下册《我们这样生活》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“我们这样生活”为主题，引导学生了解日常生活、家庭生活、学校生活等方面的知识。这些内容与学生已有的生活经验紧密相连，有助于他们更好地认识自己、认识他人，培养良好的生活态度和习惯。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养和社会责任感，提高学生对日常生活环境的观察力和理解力，培养他们尊重多元生活方式的态度。通过学习，学生能够认识到个人与集体、家庭与学校、社会之间的相互关系，增强自我管理能力，形成健康的生活习惯，发展合作与沟通的技能，为成为有社会责任感的公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解“我们这样生活”中的日常生活规律和家庭、学校、社会环境对个人成长的影响。

难点：如何引导学生将理论知识与自身生活实践相结合，形成正确的价值观和生活态度。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入理解日常生活规律和家庭、学校、社会环境对个人成长的重要性。

2.难点：设计实践活动，如家庭访问、校园观察日记等，让学生在实践过程中体验、反思，从而将理论知识内化为自己的行为准则。此外，组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验，共同探讨生活现象背后的原因，增强学生的参与感和理解力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭生活用品、学校设施模型）、学生用书《我们这样生活》。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、观察记录、家庭作业。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们观看家庭生活视频，记录不同家庭成员的日常行为和分工”。

设计预习问题：围绕“家庭生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么家庭成员有不同的职责？”、“家庭中的和谐关系是如何形成的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读家庭生活视频，理解家庭成员的日常行为和分工。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过家庭生活案例视频，引出“我们这样生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭生活的重要性，结合实例帮助学生理解家庭成员之间相互支持的重要性。

组织课堂活动：设计“模拟家庭日”活动，让学生分组扮演家庭成员，体验家庭生活角色。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“模拟家庭日”活动，体验不同家庭成员的角色。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭生活的重要性。

实践活动法：设计“模拟家庭日”活动，让学生在实践中掌握家庭生活的知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭生活”课题，布置“设计一个和谐家庭日计划”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与家庭生活相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，设计一个和谐的家庭日计划。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化背景下的家庭生活。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中理解家庭生活的重要性，培养生活技能。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭生活小常识》：这本书提供了关于家庭生活的小贴士，包括家庭卫生、饮食安全、日常保养等方面的知识，有助于学生了解家庭生活的基本技能。

-《家庭关系心理学》：通过分析家庭关系的心理学原理，帮助学生更好地理解家庭成员之间的互动和沟通方式，促进家庭和谐。

-《生活中的法律知识》：介绍家庭生活中常见的法律问题，如婚姻法、继承法等，增强学生的法律意识，学会维护自己的合法权益。

-《传统节日习俗》：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：鼓励学