2024年九年级化学上册 4.docxVIP

2024年九年级化学上册4.1爱护水资源说课稿（pdf）（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级化学上册4.1爱护水资源说课稿（pdf）（新版）新人教版

设计意图

本节课旨在让学生了解水资源的现状，认识到水资源的重要性，培养节约用水和保护水资源的意识。通过实验、讨论等多种教学手段，引导学生积极参与，提高学生的环保意识和实践能力，为培养学生的社会责任感奠定基础。

核心素养目标

培养学生对水资源的基本认知，提升化学与生活相结合的能力；发展学生环保意识和社会责任感，学会运用化学知识分析环境保护问题；增强学生合作探究的能力，通过实验活动培养学生的科学探究精神和实践操作技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定水资源的重要性：通过案例分析和数据展示，使学生认识到淡水资源稀缺且分布不均，理解水在生命活动和工业生产中的关键作用。

-掌握水污染的类型和来源：通过讲解和实例，使学生了解工业废水、生活污水和农业污染对水资源的危害，以及它们的主要污染物质。

2.教学难点

-水污染治理方法的理解：对于水污染的治理方法，如物理、化学和生物方法，学生可能难以理解其原理和适用范围。需要通过实验演示和实际案例，帮助学生理解这些方法的工作原理。

-水资源保护的实际行动：如何将水资源保护的理念转化为具体行动，如节约用水、防止污染等，是学生理解和实践的一个难点。通过角色扮演和社区服务活动，引导学生思考并实践水资源保护的实际措施。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解水资源的基本知识和现状，引导学生思考问题。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察水污染处理过程，加深对水污染治理方法的理解。

3.利用多媒体展示水资源保护的案例，通过视频、图片等形式，增强学生对水资源保护的直观感受。

4.组织学生进行角色扮演，模拟水资源保护决策过程，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于水资源短缺和污染的纪录片片段，引导学生思考水资源对我们生活的重要性。

-回顾旧知：简要回顾水的基本性质、水在人体中的作用以及水资源的分类。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解水资源现状、水污染的类型、污染源以及水污染对生态系统和人类健康的影响。

-举例说明：通过实际案例，如工业废水排放、农业化肥农药使用等，说明水污染的具体表现和危害。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析水污染的原因和可能的解决方法。

3.实验活动（约30分钟）

-学生活动：分组进行水污染处理实验，如使用活性炭吸附、过滤等，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：提供实验指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分析水资源保护的典型案例，如节水型社会建设、污水处理设施建设等。

-教师指导：引导学生从不同角度分析案例，总结水资源保护的措施和经验。

5.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：分组进行水资源保护的角色扮演，模拟政府部门、企业、社区和个人在水资源保护中的作用和责任。

-教师指导：提供角色扮演的背景资料，引导学生深入理解水资源保护的复杂性和多方面责任。

6.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：分组讨论如何在学校和家庭中实施水资源保护措施，如节约用水、减少污染等。

-教师指导：鼓励学生提出创新性的水资源保护方案，并分享讨论成果。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生练习中的疑问，确保学生对知识的掌握。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用水和保护水资源的行动。

9.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括撰写一篇关于水资源保护的短文，设计一项节约用水的家庭计划等。

-强调作业完成的时间和要求，以便学生合理安排学习时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源保护相关纪录片：推荐观看关于水资源现状、水污染问题的纪录片，如《水危机》、《地球脉动》中的水专题等，让学生通过视觉体验深入了解水资源问题。

-水资源保护案例库：收集整理国内外水资源保护的典型案例，包括政府政策、企业行动、社区实践等，用于课堂讨论和案例分析。

-水质检测数据：获取相关政府部门发布的水质检测数据，如河流、湖泊、地下水的水质报告，帮助学生了解水污染的实际情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与水资源保护的志愿活动，如清洁河流、宣传节水知识等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生进行水资源