第二单元第1课 精彩瞬间 教学设计 人教版2025美术七年级下册.pdf

《精彩瞬间》教学设计

子课题多彩校园——精彩瞬间

授课教师XXX授课年级七年级

驱动问题如何用美术的眼光捕捉精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现?

【艺术表现】：引导学生通过观察视频并进行欣赏与探究，感受速写的魅

教学目标力，学会从各种形式的美术作品中的体会艺术家想表达的情感的思想内涵，

体会速写作品创作的乐趣。

【审美感知】：通过欣赏优秀的美术作品和同学的作品，引导学生感受美、

评价美，培养学生的审美判断能力。

【创意实践】：组织学生进行创意活动，观察校园中的同学,画一幅表现他

们运动的速写作品。

【文化理解】：引导学生主动的发现生活中的美好，用画笔去记录各种

好，培养学生热爱生活，形成正确的世界观，人生观和价值观。

重点：掌握快速捕捉人物动态的观察方法，以速写的形式记录校园生活的

教学重难点精彩瞬间；了解人物场景速写的创作基本方法和步骤。

难点：对人物动态特征进行归纳、概括处理，并能大胆、果断、快速、准

确地表现出来。

教学方法讲授法、示范法、实践法、讨论法等

教学过程

环节一：导入（情境导入）

教师活动学生活动

1.出示本单元的单元主题：多彩校园——动态与场景表1.认真观察模糊的校园场景

现，并简要讲解单元架构。速写作品，结合自己的校园生

2.展示几幅经过处理、部分内容模糊的校园场景速写作活经验，思考并举手回答图片

品，提问：“同学们，大家来猜猜这些图片展示的是什么所展示的校园场景。

校园场景？”引导学生观察画面细节进行猜测。

3.学生回答后，对学生的答案进行点评，总结大家的观察

角度和思考方向。

4.接着引出速写这一艺术形式，提问：“像这样能快速展2.带着对速写独特之处的疑

现生活片段的画，就是速写，那大家知道速写还有哪些独问，进入新课学习。

特之处吗？”从而导入新课——《精彩瞬间》

设计意图：通过解谜神秘画作的方式激发学生的好奇心和探究欲，引导学生关注校园生活中

的场景，自然地引出本节课的主题——速写，为后续教学做好铺垫。

环节二：新授（任务一：欣赏速写作品，分析不同表现手法和艺术特点，感受速写的魅

力。）

教师活动学生活动

（一）速写的概念、特点及其作用

1.速写的概念和特点1.认真观察展示的速写作品，

教师出示不同画种，学生在素描、简笔画、线描等中找思考教师提出的问题。

出速写绘画，教师提问学生是如何辨认出速写的；

学生回答后，教师进行总结：速写是一种快速写生的

方法，往往以概括、简练的线条表现对象。

速写的特点：1.快速性2.概括性

3.灵活性4.多样性

2.速写的作用

采用素描和速写的拟人对话情境，学生总结出速写的作

用：训练造型、收集素材、记录生活等。

（二）对比分析不同速写作品的表现手法和艺术特点，感

/受速写的魅力

1.展示多幅不同风格的速写作品，如刘文西的《李彩

霞肖像》、叶浅予的《长鼓齐奏庆丰收》、德加的《三个2.分