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一年级上册《aoe》教学设计
一年级匕册《aoe》教学设计1
教材分析：
三个单韵母a、0、e,配有一幅图画。画面表现的乡村的清
晨，一个女孩儿正在小河边练唱啊啊啊，啊提示a的音，女孩儿
的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只大公鸡正在打鸣，
公鸡打鸣的声音喔提示。的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的
倒影，鹅提示e的音，水中的倒影提示e的形。
教学目标：
L利用插图学会a、。、e三个单韵母,通过教师指导如（顺口
溜、做游戏等）读准音，认清形，能正确书写。
2,知道单韵母有四个声调，认识声调符号，通过手势、看图
等方式学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的
音。
3.通过观察，认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e
o
4.学习正确的执笔姿势、写字姿势，初步养成良好的写字习
惯。
教学重点、难点：
a、o、e的发音方法和带调读；o的发音及a、o、e的第二声
和第三声。
教具准备：教学挂图、拼音卡片
评价方案：
1.通过第一课时完成目标1、3、4o
2.通过第二课时完成目标2。
主备设计
第一课时
一、创设情境，学音辨形
L歌曲导入
师：孩子们，生命在于运动，运动让我们更加健康有力，你
们喜欢运动吗？让我们随着歌曲一起去运动吧！
歌曲播放《健康歌》，师生一起做。
2.看图激趣
师：看到你们跳得那么起劲，我们的一些朋友也早睡早起，
来到了一条美丽的小河边，看它们在干什么？
(根据孩子的回答可以变换顺序，随机进行a、o、e的学习)
3.a、o、e
学习a
(1)师：第一个朋友一位小姐姐，她的愿望将来成为一位
歌唱家，看，她正在努力地练习啊a的发音呢!
(2)教师范读(提示嘴巴张大，注意发音过程中口形不能变动)
学生跟读
顺口溜识记：张大嘴巴aaa。
师：仔细观察，你发现了什么？
借助小女孩头部的形状记忆a的形。
个备课
顺口溜识记：圆圆脸，扎小辫，张大嘴巴aaa。
学习。
(1)师：看我们第二个朋友大公鸡也早早起床，打鸣催们早
起呢！它怎么叫的呢？
(2)指名读
教师正音：注意观察老师的嘴巴，要拢圆嘴巴，口形不变。
教师范读。同桌互相读读。
师：你能给它也编一个顺口溜吗？
大公鸡，喔喔叫，拢圆嘴巴oOOo
学习e
(1)师：看咱们的.第三位朋友，大白鹅在做什么呢？
大白鹅很爱美，它在欣赏自己美丽的倒影呢！看它的影子像什
么？
⑵教师范读，提醒学生注意嘴巴形状，嘴巴形状要扁扁的。
(3)小老师领读。
(4)顺口溜识记：大白鹅，水里游，水中倒影eeeo
(5)指名试读，正音。分组读，齐读。
(6)各照小镜子自读。和e,明确口形区别。
【至此完成目标1中学会字母a、o、e,读准音，认清形。】
二、反复练习，拼读体验
1.齐读儿歌：
圆圆脸，扎小辫，张大嘴巴aaa。
大公鸡，喔喔叫，拢圆嘴巴oOOo
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