Unit 4 Friends Lesson 3 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教精通版（2024）英语三年级上册Unit4FriendsLesson3，内容包括介绍新单词friend、goodfriend，以及进行简单的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词和对话练习与学生在前几节课所学到的关于家庭成员和朋友的基本词汇有关联。学生将复习并巩固已学的词汇，同时通过新单词的学习，进一步丰富自己的词汇量。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）增强学生的语言感知能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生对英语语音、语调的敏感性；2）提升学生的跨文化意识，通过学习朋友相关的词汇和对话，让学生了解不同的文化背景；3）培养学生的学习兴趣和合作能力，通过小组活动，让学生在互动中学习，体验英语学习的乐趣；4）强化学生的自我表达能力，通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语口语表达能力。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：学生的英语学习基础参差不齐，部分学生能够熟练地掌握基本的英语字母和简单的词汇，而部分学生可能对英语字母和词汇的掌握还比较薄弱。

2.知识方面：学生在前几节课中已学习了家庭成员和朋友的相关词汇，具备一定的基础。然而，对于新词汇的掌握程度和运用能力存在差异。

3.能力方面：学生的听、说、读、写能力处于发展阶段，尤其是口语表达能力和书写能力相对较弱。在课堂活动中，部分学生可能不敢开口说英语，需要教师给予适当的鼓励和指导。

4.素质方面：学生在学习过程中表现出较强的求知欲和合作精神，但部分学生可能在课堂上注意力不集中，需要教师适时调整教学策略，提高课堂参与度。

5.行为习惯：部分学生可能存在拖延作业、不认真听讲等不良行为习惯，这可能会对课程学习产生一定影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材（人教精通版三年级上册）、学生练习册。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语动画视频。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、PPT课件、英语歌曲。

五、教学过程

【导入新课】

（教师站在教室前面，微笑着面对学生）

教师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?(学生们回答)

教师：Thatsgreat!Today,wearegoingtolearnaboutourfriends.Doyouhaveanyfriends?(学生们开始谈论自己的朋友)

教师：Todayslessonisaboutmakingfriendsandbeingagoodfriend.Letsexplorethethemeoffriendshiptogether.

【新课导入】

Step1:Reviewknownvocabulary

教师：Alright,letsstartbyreviewingthewordswevelearnedinpreviouslessons.Cananyonetellmewhatfamilymeans?(学生回答)

教师：Thatsright!Now,cansomeonetellmewhatafriendis?(学生回答)

教师：Excellent!Now,Imgoingtoshowyousomepicturesofdifferentfriends.Canyoutellmewhattheyare?(展示朋友相关的图片，如同学、老师、家人等）

【新课教授】

Step2:Introducenewvocabulary

教师：Now,letslearnsomenewwordsaboutfriends.Hereisawordfriend.(板书单词friend)

教师：Whatdoesfriendmean?(学生回答)

教师：Correct!Afriendissomeonewhoisclosetousandwhomweliketobewith.Now,letslearnanotherword,goodfriend.(板书单词goodfriend)

教师：Whatdoesgo