《14 在“写字板”上写汉字（输入汉字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册.docx

《14在“写字板”上写汉字（输入汉字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《14在“写字板”上写汉字（输入汉字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册，本节课主要教授学生如何使用写字板输入汉字。教材内容与实际应用紧密结合，旨在帮助学生掌握基本的汉字输入方法，提高打字速度和准确性，为后续学习信息技术的其他模块打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习写字板输入汉字，学生能够理解信息技术的应用价值，提高信息处理能力；通过实践操作，锻炼学生的计算思维，培养解决问题的能力；同时，通过学习过程，激发学生对信息技术的兴趣，提升数字化学习与创新的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握写字板的基本操作步骤，包括打开写字板、选择输入法、输入汉字等；

②正确识别和输入常用汉字，能够运用拼音输入法进行汉字输入；

③了解汉字输入的常见问题及解决方法，如拼音输入错误、输入法切换等。

2.教学难点，

①学生对汉字输入法的理解和掌握程度参差不齐，需要教师针对不同层次的学生进行分层教学；

②学生在输入过程中可能遇到的问题较多，如拼音输入错误、笔画顺序不规范等，需要教师引导学生分析和解决；

③学生在操作过程中可能因为手指协调性、注意力分散等原因导致输入速度慢，需要教师通过示范、练习等方式帮助学生提高输入效率。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的详细讲解和操作示范，帮助学生理解写字板的使用步骤。

2.设计互动式教学活动，如小组竞赛，让学生在游戏中练习汉字输入，提高学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学，通过展示汉字结构图和拼音提示，帮助学生更好地记忆和输入汉字。

4.设置分层练习任务，针对不同水平的学生提供个性化学习资源，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习写字板的基本操作和汉字输入的基础知识。

设计预习问题：围绕“写字板输入汉字”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的输入法？”“如何纠正输入错误？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写字板的基本操作和汉字输入的方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下在尝试输入汉字时遇到的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的提交内容了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生使用写字板输入汉字的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解写字板的使用步骤和汉字输入的方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何打开写字板、选择输入法、输入汉字等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法，以及在输入汉字时的经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何输入生僻字？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决输入汉字时遇到的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何提高输入速度？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写字板的使用步骤和汉字输入的方法。

实践活动法：设计小组练习，让学生在写字板上实际操作，提高输入技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业，如让学生在家中尝试使用写字板输入一定数量的汉字，并记录自己的输入速度和准确性。

提供拓展资源：提供与写字板输入汉字相关的拓展资源，如在线输入法教程、汉字输入比赛网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出输入错误的原因，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如参加在线汉字输入比赛。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何提高自己的输入速度？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导