24 “诺曼底号”遇难记 第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

24“诺曼底号”遇难记第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册《诺曼底号》遇难记第二课时。内容主要包括：复习上节课所学内容，深入理解文章主题，学习作者运用对比、衬托等修辞手法，体会文章的生动性和感染力。通过朗读、讨论和写作练习，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过分析文章的修辞手法和情感表达，提升学生对文学作品的感知和鉴赏能力；2.语言运用能力，通过模仿和创作，锻炼学生准确、生动、富有感染力的语言表达能力；3.思维品质，通过讨论和思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；4.文化理解与传承，让学生在阅读中感受和传承优秀文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生对阅读有一定的兴趣和基础，已经具备基本的阅读理解能力，能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等。在之前的语文学习中，学生已经接触过一些描写自然景象、人物情感的文章，对于通过细节描写来表现主题的方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件和英雄人物的故事通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来学习历史知识。学生的学习能力方面，部分学生能够迅速捕捉文章的要点，但有些学生可能对复杂的人物关系和情感描写理解有困难。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于一些复杂的情节和人物关系，学生可能难以梳理和理解。

（2）文章中的一些比喻和象征手法可能不易被学生立刻理解，需要教师适当的引导和解释。

（3）在写作练习中，学生可能面临如何将阅读中的感悟转化为自己语言表达的挑战。

（4）部分学生可能因为阅读量不足，对文章的背景知识和文化内涵理解有限，影响了对文章的深度理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生梳理文章脉络，理解人物关系和情节发展。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取与文章相关的历史事件或文学案例，引导学生进行对比分析，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章背景、人物形象和关键情节，增强学生的视觉体验。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生深入体会人物情感，提高学生的语言表达和情感理解能力。

3.互动练习：设计相关的阅读理解练习和写作练习，通过互动游戏和练习，巩固学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诺曼底号》遇难记的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过诺曼底号遇难事件吗？它给我们带来了哪些启示？”

展示一些关于沉船事件的图片或视频片段，让学生初步感受事件的震撼和悲剧性。

简短介绍诺曼底号遇难事件的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.《诺曼底号》遇难记基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《诺曼底号》遇难记的基本概念、人物关系和情节发展。

过程：

讲解《诺曼底号》遇难记的背景，包括事件的起因和过程。

详细介绍主要人物形象，分析他们的性格特点和命运，使用图表或示意图帮助学生理解人物关系。

3.《诺曼底号》遇难记案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《诺曼底号》遇难记的特性和重要性。

过程：

分析文章中的关键情节，如遇险时的紧张氛围、人物的勇敢与牺牲等。

引导学生思考这些情节对人物命运的影响，以及作者如何通过这些情节传达对生命的尊重和珍惜。

组织学生进行角色扮演，让学生体验不同角色的感受和选择，加深对文章主题的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《诺曼底号》遇难记相关的主题进行深入讨论，如“如何面对灾难”、“生命的价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《诺曼底号》遇难记的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《诺曼底号》遇难记的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《诺曼底号》遇难记的背景、人物关系、情节发展等。

强调《诺曼底号》遇难记在现实生活中的启示，如珍惜生命、勇敢面